الوحدات والدروس لمباريات التربية والتكوين

المسار الدراسي والمواظبة واليقظة والدعم

Parcours scolaire, assiduité, vigilance et soutien pédagogique

خريطة المسار الدراسي ونقاط تحوله، تتبع الحضور والغياب من التسجيل إلى العودة بعد الانقطاع، ملف التلميذ وقواعد الولوج والكتابة المهنية، التواصل مع الأسرة، دورة الدعم التربوي الكاملة، وكيف يلتقي الدعم باليقظة حين يتحول التعثر إلى خطر انقطاع فعلي.

الصحة المدرسية والصحة النفسية والدعم النفسي الاجتماعي

Santé scolaire, santé mentale et soutien psychosocial

الفرق بين الضيق الطبيعي والمشكلة والاضطراب، عوامل الخطر والحماية، النموذج البيولوجي النفسي الاجتماعي، حدود دور المدرسة الصارمة في الصحة النفسية، الفرق بين الملاحظة المهنية والتشخيص السريري، الحماية الاجتماعية والإحالة المغلقة الحلقة، والدعم النفسي الأولي Look-Listen-Link.

منهجية التدخل الاجتماعي وإدارة الحالة والتدبير السوسيو-تربوي

Méthodologie d'intervention sociale, gestion de cas et action socio-éducative

دورة إدارة الحالة كاملة، المقابلة المهنية والدعم النفسي الأولي، التقييم متعدد الأبعاد، فرز الأولوية والتوثيق المهني، بناء خطة تدخل، الإحالة من الطلب إلى المتابعة، العمل مع الأسرة، الوساطة والعنف المدرسي، ثم التدخل الجماعي والمؤسساتي : تصميم برنامج سوسيو-تربوي، التعبئة والشراكات وتقييم الأثر.

القيم والتشريع الاجتماعي والسرية وحماية المعطيات

Valeurs, droit social, confidentialité et protection des données

خريطة التشريعات المؤطرة للتدخل المدرسي، الفرق بين المساواة والإنصاف وتكافؤ الفرص، نماذج فلسفية للعدالة، الحق والواجب والمسؤولية، جودة الحياة كمفهوم متعدد الأبعاد، الحماية الاجتماعية وحقوق الأشخاص في وضعية إعاقة، المسؤولية المهنية، وأخلاق جمع المعلومات والسرية وفق القانون 09.08.

الإعلام والتوجيه وتنظيم الحملات

Information scolaire, orientation et organisation de campagnes

ما الذي يجعل معلومة التوجيه مفيدة فعلا، مصادر قرار التوجيه وحدودها، بناء حملة إعلام وتوجيه كاملة من تحديد الجمهور إلى التقييم، وقياس أثر الحملة بما يتجاوز عدد الحضور.

الإحصاء المدرسي وجودة البيانات

Statistiques scolaires et qualité des données

أنواع المتغيرات وتعريفها قبل الجمع، أبعاد جودة البيانات الستة، تنظيف القيم الناقصة والتكرار، الخطأ الأكثر شيوعا في النسب (البسط والمقام)، متى نستخدم المتوسط أو الوسيط أو المنوال، الرسم البياني الذي لا يُضلِّل، حماية البيانات الإحصائية، ولوحة قيادة موثوقة قبل نشر أي مؤشر.

المحاسبة المادية والجرد والمخزون

Comptabilité matière, inventaire et gestion des stocks

الفرق بين المستهلك والأصل الثابت، والمحاسبة المالية والمادية، دورة حياة الأصل وبطاقة الجرد، التسلم المادي، حركة المعدات، الجرد الدوري والمطابقة الثلاثية (المال والجرد والوجود الفعلي)، الرقابة الوقائية، وقرار الإصلاح أو الاستبدال أو الإخراج من الخدمة.

الصفقات وسندات الطلب : من الحاجة إلى الإقفال

Marchés publics et bons de commande : du besoin à la clôture

المبادئ الحاكمة للطلب العمومي وحالة النص، دورة الشراء العمومي، تحديد الحاجة والمواصفات التقنية، التجزئة إلى حصص مقابل التجزئة المصطنعة، طرق الإبرام وسند الطلب، تحليل العروض، تنفيذ الصفقة ومتابعتها، وملف صفقة قابل للافتحاص.

المحاسبة العمومية : من دورة النفقة إلى الافتحاص

Comptabilité publique : du cycle de la dépense à l'audit

الخريطة الذهنية لدورة النفقة ومراحلها الأربع، الآمر بالصرف والمحاسب العمومي، الوثائق المثبتة وأدوات الالتزام، التسلم والتصفية، الرصيد والاعتماد والمطابقة الدورية، الإقفال الدوري، الرقابة الداخلية وفصل الوظائف، الشساعة، الافتحاص المالي وإشارات الإنذار، والتدبير المرتكز على النتائج.

المعارف المعلوماتية — الثانوي التأهيلي

المعالجة الآلية للمعلومة، التفكير الخوارزمي وبنى المعطيات الساكنة والدينامية، البرمجة المهيكلة بلغة C والبرمجة الكائنية بـJava/C++، تكنولوجيا الويب وقواعد البيانات ونظم المعلومات وUML، نظم التشغيل والشبكات المعلوماتية ومعمارية الحاسوب، ثم المكتبيات المتقدمة وإنتاج الوسائط المتعددة — مبنية على توصيف اختبار التخصص لدورة نونبر 2025. كما تشمل المكتبيات والوسائط المتعددة، لتمنح المترشح تصورًا متكاملًا يربط المفاهيم النظرية بالقدرة على تحليل المشكلات التقنية كما ترد في اختبار التخصص.

ديداكتيك المعلوميات — الثانوي التأهيلي

من المعرفة العلمية إلى الوضعية الديداكتيكية: التحويل الديداكتيكي، المقاربة بالكفايات وحل المشكلات، بيداغوجيا المشروع، التخطيط للحصص، ديداكتيك الأنظمة والبرمجيات والخوارزميات والشبكات، تدبير الأشغال التطبيقية والوسائل، التقويم ومعالجة الأخطاء والفروق الفردية، وتجديد المنهاج — وفق تعليمات 2005 الرسمية ودراسات ميدانية مغربية حديثة (2015، 2019، 2023).