ديداكتيك اللغة الفرنسية — الثانوي الإعدادي

المدخل بالأنواع الأدبية (Entrée par genres)

تعتمد المقاربة الرسمية لتدريس الفرنسية بالثانوي الإعدادي مدخلاً يربط النوع الأدبي (genre) بـالكفاية المستهدفة (compétence) لتشكيل تتابع تعلمي (séquence). فانطلاقاً من نوع معروف (مثلاً "الوصف")، تُقترح كفاية مرتبطة به (الوصف من أجل الإقناع، أو الوصف من أجل الإخبار)، فتتشكل بذلك سيرورات (séquences) متعددة حول نفس النوع.

تُعتمد أنواع مختلفة عبر مستويات السلك الإعدادي: الأشكال البسيطة للسرد (الخبر الصحفي، القصة القصيرة، الشريط المرسوم...)، السردي والوصفي معاً، وقراءة الوسائط الإعلامية (الصحافة المكتوبة والصورة).

الكفايات الثلاث لتعلم القراءة

• تحديد المعلومة (Identifier l'information): تصفح النص لانتقاء المعلومة المفيدة والملائمة، واستخراج العناصر المميزة للنص؛
• معالجة المعلومة (Traiter l'information): استنباط المعنى، تأويل الأفكار، إجراء استنتاجات وربط العلاقات بين عناصر النص؛
• اتخاذ موقف (Prendre position): الحكم على النص والتموقع بالنسبة إليه، والتعبير عن رد فعل وتقدير شخصي تجاهه.

تهدف هذه الكفايات إلى تمكين المتعلم من القدرة على فهم النص، ثم تسهيل نقل هذه القدرة (transfert) نحو وضعيات الإنتاج الشفهي والكتابي.