رائز — ديداكتيك اللغة العربية

1. عدد المداخل التربوية العامة التي يستند إليها منهاج اللغة العربية بالابتدائي:

• اثنان
• ثلاثة ✓
• أربعة
• خمسة

ثلاثة مداخل: القيم، الكفايات، التربية على الاختيار.

2. مبدأ «الانغماس اللغوي» يُقصد به:

• استعمال الفصحى في التواصل المدرسي اليومي ✓
• حفظ نصوص أدبية طويلة عن ظهر قلب
• تعلم لغة أجنبية موازية للعربية
• استعمال الدارجة داخل القسم

الانغماس اللغوي يعني استعمال العربية الفصيحة في كل الأنشطة التي تُدرَّس بها، لا فقط في حصصها.

3. مجال «المهارات» في الأهداف العامة يستهدف:

• تدريب المتعلم على مهارات لغوية وذهنية وحس-حركية ✓
• حفظ لائحة المفردات فقط دون توظيفها
• تعلم الكتابة دون القراءة
• استظهار القواعد النحوية غيبا

مجال المهارات يشمل المهارات اللغوية والذهنية والحس-حركية والاستراتيجيات التعلمية.

4. الاستماع والتحدث، حسب التوجيهات التربوية، يُعتبران:

• هدفا مستقلا وأداة لخدمة باقي المكونات معا ✓
• نشاطا ثانويا لا يخضع للتقويم
• حكرا على السنوات الأخيرة من الابتدائي فقط
• بديلا كاملا عن تعلم القراءة

الوضع الاعتباري للتواصل الشفهي يجعله هدفا في حد ذاته وأداة لخدمة باقي مكونات اللغة في آن واحد.

5. الوعي الصوتي هو القدرة على:

• تمييز المقاطع الصوتية ودمجها وتجزيئها ✓
• حفظ أسماء الحروف الهجائية بترتيبها
• كتابة الحروف بخط جميل ومنظم
• ترجمة النص المقروء إلى الفرنسية

الوعي الصوتي مكون من مكونات القراءة الخمسة، يخص التعامل مع أصوات اللغة قبل ربطها بالحروف.

6. في الوحدة السادسة من برنامج القراءة بالسنة الأولى، يتم التركيز على:

• تقديم نصوص قراءة قصيرة بدل حروف جديدة ✓
• تقديم أربعة حروف جديدة دفعة واحدة
• حفظ القصائد الطويلة فقط
• إلغاء حصص القراءة نهائيا

الوحدة 6 تخصَّص لتقديم نصوص قراءة قصيرة وبسيطة مرتبطة بالمجال، بدل حروف جديدة.

7. «المسودة» في مراحل الإنتاج الكتابي تعني:

• محاولات تقريبية أولى للكتابة قابلة للتطوير ✓
• النسخة النهائية الجاهزة للعرض على الجمهور
• تصحيح الأخطاء الإملائية حصرا
• قراءة النص جهرا أمام القسم

المسودة تأتي بعد التخطيط وقبل المراجعة، وهي محاولات تقريبية أولى قابلة للتعديل.

8. ابتداء من أي سنة يتم التصريح بالظواهر اللغوية؟

• الثانية
• الثالثة
• الرابعة ✓
• الخامسة

السنة الرابعة هي الحد الفاصل بين التناول الضمني والتناول الصريح للظواهر اللغوية.

9. عدد المجالات الدراسية (الوحدات) المبرمجة لكل سنة دراسية:

• أربعة
• خمسة
• ستة ✓
• سبعة

ست وحدات دراسية لكل سنة، كل وحدة مرتبطة بمجال دراسي واحد.

10. الغلاف الزمني الأسبوعي المخصص للغة العربية في السنة الأولى:

• ثماني ساعات
• تسع ساعات
• عشر ساعات ✓
• اثنتا عشرة ساعة

السنة الأولى: 10 ساعات أسبوعيا، وهو أعلى غلاف زمني مقارنة بباقي السنوات.