رائز — التقويم والمناهج الدراسية

1. التقويم التشخيصي يُجرى أساساً:

• قبل الشروع في التعلم ✓
• أثناء التعلم فقط
• في نهاية السنة فقط
• بعد التخرج فقط

التقويم التشخيصي يسبق التعلم لتحديد المكتسبات القبلية والثغرات المحتملة.

2. الدوسيمولوجيا هي العلم الذي يدرس:

• تاريخ المدارس
• موضوعية وثبات عمليات التنقيط والتقويم ✓
• علم الوراثة
• اللغويات المقارنة

الدوسيمولوجيا تهتم بدراسة أخطاء وتحيزات التنقيط، سعياً لتقويم أكثر موضوعية وثباتاً.

3. شبكة التصحيح تهدف أساساً إلى:

• استبدال المصحح كلياً
• تعقيد عملية التصحيح دون فائدة
• توحيد معايير التصحيح وضمان الموضوعية ✓
• إلغاء الحاجة إلى معايير واضحة

شبكة التصحيح توفر معايير موحدة ودقيقة تحدّ من الذاتية وتضمن انسجام التنقيط.

4. الوضعية الإدماجية تُستعمل لتقويم:

• مهارة خط اليد فقط
• حفظ معلومة معزولة واحدة فقط
• مجرد التذكر الآلي
• قدرة المتعلم على تعبئة موارد متعددة لحل وضعية مركّبة ✓

الوضعية الإدماجية تختبر الكفاية الحقيقية عبر تعبئة موارد متنوعة، لا مجرد استرجاع معلومة.

5. التقييمات الدولية كبرنامج PISA تقيس أساساً:

• كفايات التلاميذ في القراءة والرياضيات والعلوم ✓
• المعدل العام في جميع المواد الدراسية
• مستوى المدرسين فقط
• البنية التحتية للمدارس فقط

يركّز PISA على قياس كفايات التلاميذ الأساسية في القراءة والرياضيات والعلوم مقارنةً دولياً.

6. المنهاج الدراسي، بخلاف البرنامج، يشمل:

• فقط لائحة الدروس المقررة
• الأهداف والقيم والطرائق والتقويم مجتمعة ✓
• فقط الجدول الزمني للحصص
• فقط أسماء الكتب المدرسية

المنهاج مفهوم أشمل من البرنامج، يضم أبعاداً متعددة (قيم، طرائق، تقويم) لا مجرد محتويات.

7. من وظائف التقويم الأساسية: التشخيص، التكوين، و:

• العقاب المباشر
• الترفيه
• الإشهاد (التقويم الإجمالي) ✓
• إلغاء التعلم

الوظائف الثلاث الكبرى للتقويم هي: التشخيصي، التكويني، والإجمالي/الإشهادي.

8. تحليل النتائج المدرسية يهدف أساساً إلى:

• إلغاء الحاجة إلى تخطيط لاحق
• تصنيف التلاميذ عقابياً فقط
• الاكتفاء بحفظها أرشيفياً دون استغلال
• استثمارها في تحسين الممارسات التعليمية ✓

تحليل النتائج يمكّن المدرس والمؤسسة من تعديل الممارسات والدعم بناءً على معطيات فعلية.

9. التقويم الذاتي للمؤسسة التعليمية يعني:

• قيام المؤسسة بتقييم أدائها الداخلي بمشاركة فاعليها ✓
• تقييماً خارجياً فرضته جهة أجنبية
• إلغاء أي تقويم مؤسسي
• عملية تُنجَز مرة واحدة فقط في تاريخ المؤسسة

التقويم الذاتي المؤسسي عملية تشاركية داخلية دورية لتحسين الأداء العام للمؤسسة.