رائز — علوم اللغة واللسانيات — مادة التخصص (اللغة العربية)

1. المعيارية وظيفتها الأساسية:

اختيار نموذج مناسب للتعليم أو التحرير أو مقام محدد ✓
إنكار التنوع اللغوي بين المتكلمين وردّه إلى الخطأ والفساد
إلغاء الوصف والاكتفاء بالقاعدة
دراسة معالجة اللغة في الدماغ

يمكن للمعيار والوصف أن يتكاملا مع اختلاف سؤالهما.

2. الصائت يوصف بواسطة:

مخرجه وكيفيته وجهره وموضعه من الجهاز النطقي
ارتفاع اللسان وتقدمه والاستدارة والطول ✓
جذره ووزنه الصرفي
موقعه من المقطع ونبره

هذه أبعاد أساسية لوصف جودة الصوائت.

3. ما التعريف الأدق للّكسيم؟

كل سلسلة حروف تفصلها مسافتان في الكتابة الإملائية
الجذر الصامتي الذي تشتق منه الصيغ
وحدة مجردة تجمع صيغًا تصريفية ذات هوية معجمية ✓
المعنى الأول المسجل في المدخل

اللكسيم هو الهوية المعجمية المجردة وراء صور مثل كتب/يكتب، وليس الجذر ولا الكلمة النصية.

4. المورفيم هو:

أصغر وحدة صوتية تميز بين المعاني
الكلمة كما ترسم في الكتابة الإملائية
الجذر الثلاثي الذي تشتق منه الكلمة
أصغر وحدة ذات معنى أو وظيفة في تحليل صرفي ✓

المورفيم وحدة صرفية دلالية/وظيفية؛ أما الفونيم فوحدة صوتية مميزة.

5. وجود كلمة في نقش مؤرخ يثبت:

استعمال صورتها في ذلك السياق والمكان والزمن ✓
أن الكلمة دخلت العربية في التاريخ الذي يحمله النقش
أن استعمالها كان عامًا في المنطقة
أن نطقها كان كما يقرأ اليوم

الشاهد المباشر محدود بما يمثله ولا يحدد لحظة النشأة.

6. الوصف اللساني يهدف أساسًا إلى:

ترجيح استعمال على آخر بحسب الذوق
تسجيل أنماط الاستعمال وتحليلها ✓
الحفاظ على اللغة من التغير والتطور
المفاضلة بين اللغات وأنظمتها

الوصف يبين ما يجري في البيانات، مع منهج وعينة واضحين.

7. مدلول كلمة «شجرة» هو أساسًا:

الشجرة المعينة القائمة في الحديقة
الحروف التي تتألف منها الكلمة
مفهوم الشجرة المرتبط بالدال ✓
الصورة البصرية للشجرة في الذهن

الشيء العيني مرجع، أما المدلول فهو مفهوم في النظام.

8. ينسب تأسيس نظام العروض إلى:

سيبويه
أبو الأسود الدؤلي
قدامة بن جعفر
الخليل بن أحمد الفراهيدي ✓

صاغ الخليل الجهاز الذي نمذج أوزان الشعر العربي.

9. أي سؤال تزامني؟

كيف يعمل جمع التكسير في مرحلة معاصرة محددة؟ ✓
كيف تغير معنى «سيارة» عبر القرون المتعاقبة؟
ما أصل كلمة «ديوان» ومسارها؟
متى اختفى تركيب من الاستعمال؟

التزامن يصف نظام مرحلة دون تتبع التحول بين المراحل.

10. عَلَم/عالَم دليل على:

ترادف بين صيغتين
تقابل طول الصائت ✓
اختلاف في موضع النبر
اختلاف إملائي لا أثر له في النطق

الفرق /a/ مقابل /aː/ يرافق فرق المعنى.

11. العلاقة بين «ورد» و«زهرة» هي أساسًا:

علاقة جزء بكل بين الوحدتين
اشتراك لفظي بين معنيين مختلفين
تضمين دلالي: الخاص تحت العام ✓
تضاد متدرج يقبل درجات وسطى

الورد نوع من الزهر؛ يصدق عليه اسم العام، لذا العلاقة خاص/عام.

12. ما الفرق الرئيس بين المورفيم والمقطع؟

لا فرق بينهما في التحليل اللساني
المقطع أكبر من المورفيم دائمًا
المورفيم وحدة كتابية والمقطع وحدة نطق
المورفيم دلالي أو وظيفي، والمقطع تنظيم صوتي ✓

قد تتطابق حدودهما عرضًا، لكن معيار كل واحد مختلف.

13. فقه اللغة في الاستعمالات الأكاديمية:

مجال واسع متغير الحدود يصل اللغة بالنص والثقافة والتاريخ ✓
مجال ذو حد واحد ثابت متفق عليه في كل التقاليد العلمية القديمة والحديثة
فرع من الصوتيات يعنى بتطور الأصوات
منهج في تصحيح النصوص المطبوعة

تختلف حدوده بين التقاليد، لذلك يقرأ تعريف المؤلف.

14. إذا لم يظهر تركيب في مدونة صغيرة فهذا يثبت أنه:

مستحيل في اللغة على الإطلاق لا يقوله متكلم أصلًا
غير موجود في تلك العينة فقط ما لم يأت دليل أقوى ✓
مخالف للمعيار اللغوي المقرر
حديث النشأة لم يستقر بعد

غياب الشاهد من عينة لا يساوي استحالة التركيب في اللغة.

15. نموذج بيرس للعلامة:

ثنائي يطابق نموذج سوسير في الدال والمدلول تمامًا
ثنائي يقوم على الدال والمرجع
ثلاثي يشمل حامل العلامة والموضوع والمؤول ✓
رباعي يضيف السياق إلى العناصر

المؤول عنصر في عملية الدلالة وليس مجرد مدلول سوسيري.

16. الحرف المشدد يعامل عروضيًا بوصفه:

حرفًا واحدًا متحركًا
حرف مد يمد بمقداره
متحركًا فساكنًا من جنسه
ساكنًا فمتحركًا من الجنس نفسه ✓

الشدة تجمع صامتين: الأول ساكن والثاني متحرك.

17. أي سؤال تعاقبي؟

كيف انتقل معنى كلمة من عصر إلى آخر؟ ✓
كيف تبنى الجملة في الاستعمال الراهن؟
ما مخرج القاف وصفاتها؟
ما مرادف كلمة «سريع» في السياق؟

التعاقب يركز التغير التاريخي.

18. الفونيم هو:

كل حرف يكتب في الرسم
وحدة صوتية مجردة تميز المعنى ✓
الموجة الصوتية التي ينتجها المتكلم
عضو النطق الذي يخرج منه الصوت

يمثل فئة وظيفية في نظام لغة.

19. العلاقة بين «عجلة» و«سيارة» هي:

تضمين دلالي يجعل الخاص تحت العام
ترادف جزئي بين الوحدتين
جزء وكل ✓
تضاد عكسي يفترض طرفين متقابلين

العجلة جزء من السيارة وليست نوعًا منها. اختبار «جزء من» هو الحاسم.

20. أي عبارة أدق عن الوزن؟

قالب يفيد معنى واحدًا لا يتغير
ترتيب الكلمات في الجملة العربية
حركة آخر الكلمة بحسب موقعها
قالب صرفي يشارك الجذر في بناء الصيغة ✓

الوزن قالب بنيوي، وقد ترتبط به اتجاهات دلالية لا قواعد معجمية مطلقة.

21. اللسانيات التاريخية تركز على:

التغير والقرابة عبر الزمن ✓
انتشار الطباعة وأثرها في اللغة
وجوه البلاغة في النصوص القديمة
حصر الأخطاء الشائعة وتصويبها

تستخدم المقارنة وإعادة البناء وتحليل التغير.

22. أي مستوى يدرس قصد المتكلم وما يستنتجه السامع من المقام؟

الصرف
التداولية ✓
الصوتيات
الدلالة المعجمية

التداولية تدرس المعنى في الاستعمال والاستدلال المقامي.

23. الصورة الشخصية تعمل أيقونة حين تدل عبر:

الاتصال السببي بالموضوع
العرف المتواضع عليه
المشابهة ✓
المجاورة في الزمان والمكان

الأيقونية تقوم على اشتراك في صفة أو بنية.

24. الحشو هو:

الزيادة التي تفسد الوزن
ما يقع بين الصدر والعجز
التفعيلة الأخيرة من العجز
تفعيلات البيت عدا العروض والضرب ✓

هو مصطلح موضعي لا حكم سلبي على الكلام.

25. تزامني لا يعني بالضرورة:

حديثًا ✓
وصف نظام في مرحلة
مرحلة زمنية محددة
علاقات قائمة بين الوحدات

يمكن دراسة العربية القديمة تزامنيًا في مرحلة تاريخية بعينها.

26. الألوفون هو:

فونيم مستقل يميز بين المعاني في اللغة الواحدة
تحقق سياقي غير مميز لفونيم في تحليل ✓
حرف مد يطول به الصائت
مقطع صوتي داخل الكلمة

لا يغير الهوية المعجمية في البيئة المدروسة.

27. المعجم التاريخي يختلف عن المعجم القديم لأن الأول:

طبع بحروف قديمة ورسم متقادم يصعب على القارئ
أغفل المعاني الحديثة للألفاظ
يؤرخ للشواهد وظهور الحواس وتحولها بمنهج ✓
رتب مواده بحسب أواخر الجذور

«تاريخي» وصف للمنهج لا لعمر الكتاب.

28. أي قيمة ليست من سمات المطابقة المعتادة؟

الجنس
العدد
الشخص
لون الخط ✓

لون الخط خاصية عرضية لا سمة صرفية-نحوية.

29. علم المخطوط يدرس أساسًا:

الوعاء المادي وصناعته ✓
المعنى المعجمي لألفاظ النص
النبر والتنغيم في القراءة
البنية النحوية للجمل الواردة

ينظر في الورق والحبر والملازم والتجليد والتملك.

30. تحليل الحاجات يسبق عادة:

اختيار الكتب والمواد المتاحة
تحديد الأهداف والمحتوى ✓
إعلان نتائج البرنامج ونجاحه
بناء أدوات التقويم النهائي

يحدد من سيستعمل اللغة ولماذا وفي أي مواقف.