1. حسب الاختيارات والتوجهات العامة الصادرة عن اللجنة (2002)، على كم مجال توزَّع الاختيارات التربوية العامة؟
-
أربعة مجالات: القيم، الكفايات، المضامين، والتقويم
-
ثلاثة مجالات: القيم، الكفايات، المضامين ✓
-
مجالان فقط: القيم والكفايات
-
خمسة مجالات مطابقة لأنواع الكفايات الخمسة
الوثيقة الرسمية تحدد الاختيارات العامة في ثلاثة مجالات فقط: القيم، الكفايات، والمضامين.
2. أي كفاية من الكفايات الخمس الرسمية تُعنى بـ"التموقع في الزمان والمكان" و"معرفة الذات والتعبير عنها"؟
-
الكفاية المنهجية
-
الكفاية الثقافية
-
الكفاية الإستراتيجية ✓
-
الكفاية التواصلية
التموقع في الزمان والمكان ومعرفة الذات والتعبير عنها من العناصر المكونة للكفاية الإستراتيجية تحديدا.
3. من بين خصائص متعلم(ة) سلك التعليم الثانوي الإعدادي التالية، أيها ليست خاصية نمائية واردة في الوثيقة الرسمية؟
-
القلق والتوتر وعدم الاستقرار على حال
-
استقرار تام في النشاط الحركي وغياب التوتر ✓
-
فقدان عابر لانسجام الصورة الجسمية والتنسيق الحركي
-
النمو البدني السريع والاستهلاك الكبير للطاقة
الوثيقة تصف نشاطا حركيا "غير مستقر" وحالة قلق وتوتر لدى متعلم هذه المرحلة، وليس استقرارا تاما.
4. ما هو تعريف الكفاية كما ورد في الإطار النظري للوثيقة؟
-
مجموعة الأهداف الخاصة بمجزوءة دراسية واحدة
-
مجموع المعارف النظرية التي يكتسبها المتعلم دون ربطها بالممارسة العملية
-
نسق من المعارف المفاهيمية والمهارية والسلوكية ينتظم في خطاطات إجرائية تمكن من حل مهمة-مشكلة بأداء ملائم ✓
-
قدرة المتعلم على حفظ القوانين الرياضية واستظهارها
هذا هو التعريف الحرفي للكفاية الوارد في الوثيقة الرسمية، ويجمع بين المعارف المفاهيمية والمهارية والسلوكية.
5. كم عدد مجالات التدخل التي يعتمدها برنامج التربية البدنية والرياضية في هيكلته؟
-
ستة مجالات تطابق المجزوءات الست
-
مجالان اثنان فقط (المادي والاجتماعي)
-
أربعة مجالات تطابق مجالات التدخل الأربعة الكلاسيكية
-
ثلاثة مجالات: الذات، المحيط المادي، المحيط الاجتماعي ✓
المجالات الثلاثة هي: الوعي بالذات والتحكم فيها، الوعي بالذات والتأقلم مع المحيط المادي، والوعي بالذات والتأقلم مع المحيط الاجتماعي.
6. من كم حصة تتكون الحلقة الدراسية الواحدة في مادة التربية البدنية والرياضية؟
-
من 15 حصة ثابتة
-
من 6 حصص فقط
-
من 10 أو 12 حصة ✓
-
من 8 أو 9 حصص
تتكون المجزوءة من ثلاث حلقات دراسية، كل واحدة مكونة من 10 أو 12 حصة.
7. ما هي المكونات الثلاثة للحلقة الدراسية مرتبة حسب تسلسلها الزمني؟
-
التشخيص، التقويم الإجمالي، حصص التعليم فقط
-
الملاحظة والتقويم التشخيصي، حصص التعليم والتعلم والتقويم التكويني، التقويم الإجمالي أو الختامي ✓
-
التقويم الإجمالي، حصص التعلم، الملاحظة والتشخيص
-
حصص التعلم، التقويم التكويني، الملاحظة التشخيصية
الترتيب الرسمي هو: أولا الملاحظة والتشخيص، ثم حصص التعليم والتعلم مع التقويم التكويني المستمر، وأخيرا حصة التقويم الإجمالي الختامي.
8. ما عنوان المجزوءة الأولى المقررة للسنة الأولى إعدادي؟
-
التنسيق الحركي والتوازن واحترام الآخر
-
تعبئة الموارد الفردية في دعم مشروع المجموعة
-
استغلال الفضاء في جميع أبعاده ✓
-
التفاعل الإيجابي مع المحيط المادي والبشري
المجزوءة 1 للسنة الأولى إعدادي عنوانها "استغلال الفضاء في جميع أبعاده"، أما "التنسيق الحركي والتوازن" فهي المجزوءة 2 لنفس السنة.
9. ما هو الهدف النهائي للإدماج الخاص بتلميذ(ة) السنة الثالثة إعدادي في مادة التربية البدنية والرياضية؟
-
التفاعل الإيجابي مع المحيط المادي والبشري فقط دون بعد قانوني
-
ضبط مقومات التصرف الحركي والتكيف والتمرن على ممارسة الحقوق والواجبات لتحقيق مشروع رياضي فردي وجماعي ✓
-
تدبير وتوجيه الجهد البدني والقيام بأدوار ومهام داخل المجموعة لتطوير الإنجاز
-
اكتساب حركية سليمة تساعده على التكيف وفق متطلبات الوضعيات شكلا وإيقاعا
هذا هو الهدف النهائي للإدماج الرسمي للسنة الثالثة إعدادي؛ أما الخيارين الأولين فيخصان السنتين الأولى والثانية على التوالي.
10. حسب البرنامج الوطني للتدريس، ماهي صعوبات الجمباز المقررة لتلميذ(ة) السنة الثانية إعدادي؟
-
2A 2B 2C
-
2A 4B 1C
-
3A 2B 0C
-
3A 2B 1C ✓
توزيع الصعوبات هو 3A 2B 0C للسنة الأولى، 3A 2B 1C للسنة الثانية، و2A 4B 1C للسنة الثالثة، وكلها تساوي 6 نقط.
11. ما القيمة النهائية للمعارف الإجرائية (النقطة النهائية) في تنقيط الجمباز بالنسبة للسنة الأولى إعدادي؟
النقطة النهائية للجمباز هي 14 للسنة الأولى، 13 للسنة الثانية، و12 للسنة الثالثة إعدادي.
12. كيف يتوزع مكوّن "التركيب" (Composition) في تنقيط الجمباز بالسنة الأولى إعدادي؟
-
لا يتوزع، بل يمنح كنقطة واحدة إجمالية قدرها 6
-
2 نقطة للإكراهات النوعية + 4 نقط لجودة التسلسل = 6 نقط
-
1.5 نقطة للإكراهات النوعية + 4.5 نقطة لجودة التسلسل = 6 نقط ✓
-
1.5 نقطة للإكراهات النوعية + 2.5 نقطة لجودة التسلسل = 4 نقط
مكوّن التركيب يتوزع دائما إلى 1.5 نقطة ثابتة للإكراهات النوعية، والباقي (المتغير حسب السنة) لجودة التسلسل: 4.5 للسنة الأولى، 3.5 للثانية، 2.5 للثالثة.
13. كم فئة (عائلة) من الصعوبات يجب على التلميذ(ة) اختيار ثلاث منها لاحتساب نقطة "الإكراهات النوعية" في الجمباز؟
-
ست فئات
-
ثماني فئات ✓
-
عشر فئات
-
أربع فئات
جدول الصعوبات يتضمن ثماني فئات (التدحرجات، الانقلابات، الدورانات، الأوضاع الثابتة، حركات القوة، حركات المرونة، الكوريغرافيا، حركات دورانية أخرى)، على التلميذ(ة) اختيار ثلاث منها.
14. حسب الوثيقة، ما الفرق الجوهري بين رياضة الكم ورياضة النخبة داخل الجمعية الرياضية المدرسية؟
-
لا فرق بينهما، وهما مصطلحان مترادفان لنفس النشاط
-
رياضة الكم تخص أكبر عدد من التلاميذ، ورياضة النخبة تتوَّج بها عبر انتقاء أفضل العناصر لتشكيل منتخبات المؤسسة ✓
-
رياضة النخبة تسبق رياضة الكم زمنيا داخل الموسم الدراسي
-
رياضة الكم مخصصة للإناث فقط ورياضة النخبة للذكور فقط
رياضة الكم تُزاول من طرف أكبر عدد ممكن من التلاميذ، بينما تُتوَّج بها رياضة النخبة عبر انتقاء أحسن العناصر لتشكيل منتخبات المؤسسة.
15. من بين مهام "الأستاذ المكلف بالتنسيق"، أيها واردة فعليا في الوثيقة الرسمية؟
-
تدوين التقارير ومحاضر الاجتماعات وتبليغ المعلومات لأعضاء الفريق ✓
-
تعيين مفتش المادة المسؤول عن تتبع المؤسسة
-
اتخاذ القرارات الإدارية النهائية بمعزل عن إدارة المؤسسة
-
تحديد برامج المواد الدراسية الأخرى غير التربية البدنية
من مهام الأستاذ المكلف بالتنسيق تدوين التقارير ومحاضر مختلف الاجتماعات وتبليغ المعلومات والنتائج لأعضاء الفريق البيداغوجي.
16. أي وثيقة من الوثائق البيداغوجية تخص "التلميذ(ة)" حصرا حسب تصنيف الوثيقة الرسمية؟
-
دفتر التربية البدنية والرياضية ✓
-
دفتر جرد المعدات والأدوات والمنشآت الرياضية
-
ملف خاص بالجمعية الرياضية المدرسية
-
سجل توثيق البرامج والنتائج ومحاضر الاجتماعات
دفتر التربية البدنية والرياضية هو الوثيقة الوحيدة المخصصة للتلميذ(ة)؛ أما باقي الوثائق فهي خاصة بالأستاذ المكلف بالتنسيق.
17. كم عدد الأهداف الرسمية التي تسعى الجمعية الرياضية المدرسية إلى تحقيقها حسب الوثيقة؟
-
عشرة أهداف
-
خمسة أهداف
-
ثمانية أهداف ✓
-
ستة أهداف
حددت الوثيقة ثمانية أهداف رسمية للجمعية الرياضية المدرسية، من النهوض بالنشاط الرياضي إلى إتاحة فرص التعارف والتآخي وطنيا ودوليا.
18. في شبكة التنقيط الإجمالية للسنة الثالثة إعدادي، كم نقطة مخصصة لمجموع الألعاب الجماعية (فردية وجماعية)؟
-
13 نقطة
-
16 نقطة
-
14 نقطة ✓
-
12 نقطة
مجموع نقطة الألعاب الجماعية للسنة الثالثة إعدادي هو 6 (فردية) + 8 (جماعية) = 14 نقطة، مقابل 12 للسنة الأولى و13 للسنة الثانية.