رائز — علوم اللغة واللسانيات — مادة التخصص (اللغة العربية)

1. الدال في التصور السوسيري هو:

الصورة الصوتية للعلامة ✓
الشيء الخارجي الذي تحيل عليه
التعريف المسجل لها في المعجم
ما يقصده المتكلم من استعمالها

الدال جانب العلامة القابل للإدراك/التمثل، والمدلول مفهومها.

2. الصوتيات النطقية تدرس:

وظيفة الأصوات في نظام اللغة
إنتاج أصوات الكلام بأعضاء النطق ✓
الخصائص الفيزيائية للموجة الصوتية
إدراك السامع للأصوات وتمييزها

تصف مصدر الهواء والتصويت والمخرج والكيفية.

3. أي زوج يمثل تضادًا عكسيًا علائقيًا؟

حار/بارد
حي/ميت
باع/اشترى ✓
طويل/قصير

الحدث واحد من منظور طرفين متقابلين: ما باعه أحدهما اشتراه الآخر.

4. في «أعجبَ الطالبَ الدرسُ»، «الدرس» هو تقليديًا:

مفعولًا به ومنفذًا للحدث
ملحقًا زمانيًا لا يطلبه الفعل
مضافًا إليه مجرورًا بالإضافة
فاعل نحوي، والطالب مجرّب دلاليًا ✓

المثال يفصل الوظيفة النحوية عن الدور الدلالي.

5. كيف يبني الباحث تاريخ لغة قديمة؟

من شواهد متنوعة يزن حدود كل منها ✓
من الأخبار الشائعة عن نشأة اللغة
من أحدث المعاجم وأوسعها مادة
من تطور أشكال الخط وحدها

التاريخ اللغوي يجمع النقوش والمخطوطات والمقارنة واللهجات مع نقد المصدر.

6. تشخيص صعوبة قراءة قد يحتاج:

مستوى واحدًا من مستويات التحليل اللساني لا غير
تكامل الصوتيات والنفسية والتعليم والقياس ✓
تحليل التركيب النحوي وحده
اختبار الثروة المعجمية فقط

المشكلة الواقعية قد تعبر عدة مستويات وتخصصات.

7. القيمة اللغوية عند سوسير تتشكل جزئيًا من:

حجم الوحدة وعدد أصواتها
شيوع الكلمة بين المتكلمين
الفروق والعلاقات داخل النظام ✓
المرجع العيني الذي تحيل عليه

الوحدة تكتسب قيمة بمقابلتها وحدات أخرى.

8. أصح طريقة لتحديد البحر:

مطابقة كلمة واحدة من البيت بمفتاح البحر
عد الحروف المكتوبة في الشطر
النظر في القافية وحرف الروي
تقطيع الشطرين والتحقق من التفعيلات والتغييرات ✓

المقطع القصير قد يوافق أكثر من احتمال.

9. المدلول يختلف عن المرجع لأن المدلول:

مفهوم، والمرجع شيء أو فرد قد نحيل إليه ✓
صورة صوتية للعلامة لا يقابلها مفهوم في الذهن
قاعدة نحوية تضبط الاستعمال
وحدة صوتية تميز بين المعاني

يمكن فهم مفهوم شجرة بلا وجود شجرة معينة أمامنا.

10. الصوتيات الأكوستيكية تهتم بـ:

حركة أعضاء النطق في الإنتاج
الموجة وخصائصها الفيزيائية ✓
وظيفة الفونيم في نظام اللغة
قيود تتابع الأصوات في المقطع

من خصائصها المدة والتردد والشدة والطيف.

11. قولنا «الترادف التام نادر» سببه الأهم:

عدم وجود كلمتين متقاربتي المعنى في اللغة الواحدة أصلًا
اشتقاق المترادفات كلها من جذر واحد
اختلاف الكلمات في السياق والوسم والإيحاء والمصاحبة ✓
إهمال المعاجم تسجيل المترادفات

قد تتقارب الإحالة مع اختلاف المستوى أو الشحنة أو التركيب المقبول.

12. أي اختبار قد يدل على تكوّن مجموعة تركيبية؟

اشتراك العناصر في الجذر نفسه
عدد الحروف والكلمات في المجموعة
وجود التنوين في آخر عناصرها
الاستبدال بضمير أو حركة المجموعة معًا ✓

الاستبدال والحركة والعطف والجواب قرائن بنيوية، وتجمع الأدلة أفضل.

13. قيمة المصدر التاريخي تعتمد على:

السؤال الذي نريد الإجابة عنه وحدود المصدر ✓
قدم المصدر وسبقه الزمني إلى الموضوع الذي يعالجه
جودة خطه وسلامة نسخته
حجمه وسعة المادة التي يضمها

قد يكون نقش قويًا لسؤال المكان وضعيفًا لسؤال النطق.

14. وجود ارتباط بين ساعات الدراسة والدرجات يثبت أن الساعات:

سببت ارتفاع الدرجات ارتفاعًا يمكن قياسه في كل الحالات
تتغاير مع الدرجات ولا تكفي وحدها لإثبات السببية ✓
لا أثر لها في التحصيل
تقيس القدرة نفسها التي يقيسها الاختبار

قد تتدخل الدافعية أو الخبرة أو متغيرات أخرى.

15. هل يمكن لعلامة واحدة أن تجمع الأيقونية والرمزية؟

لا؛ فكل علامة من نوع واحد
نعم في النصوص الشعرية وحدها
نعم؛ بحسب أوجه عملها وسياق تفسيرها ✓
نعم إذا فقدت العلامة معناها العرفي

زر الهاتف يشبه هاتفًا ويعتمد أيضًا على عرف الواجهة.

16. أفضل خاتمة لتحليل بلاغي هي:

تسمية الظاهرة البلاغية وتعريفها تعريفًا دقيقًا
الثناء على براعة الكاتب وأسلوبه
إحصاء المحسنات الواردة في النص
ربط البنية والقرينة بالمقام والأثر ومقارنتها ببديل ✓

الاسم بداية التحليل، لا نهايته.

17. الاعتباطية تعني:

أن الصلة بين الدال والمدلول ليست طبيعية واجبة في الأصل ✓
أن المتكلم الواحد يغير دلالات الكلمات متى شاء دون قيد من الجماعة
أن اللغة تعمل من غير قواعد ضابطة
أن الكلمات تتشابه في بنيتها الصوتية

الاتفاق الاجتماعي يقيد الفرد رغم أن الصلة الأصلية ليست طبيعية واجبة.

18. الصواتة تسأل أساسًا:

كيف تنتج أعضاء النطق الأصوات؟
كيف تعمل الأصوات في نظام لغة؟ ✓
كيف ترسم الأصوات في الكتابة؟
كيف يدرك السامع الموجة الصوتية؟

موضوعها الوظيفة والتقابلات والتوزيع والمقاطع والعمليات.

19. أي تعريف فيه دور واضح؟

العصفور: طائر صغير من فصيلة الجواثم يعيش قريبًا من البيوت
المثلث: شكل هندسي ذو ثلاثة أضلاع
التسامح: صفة المتسامح؛ والمتسامح: المتصف بالتسامح ✓
البركان: فتحة تخرج منها مواد منصهرة

كل طرف أعيد إلى الآخر من غير معلومة تمييزية مستقلة.

20. «حضر المعلمون» و«المعلمون حضروا» يوضحان أن:

أن نمط المطابقة لا يتأثر بالرتبة
أن التركيب الأول خطأ في الفصحى
أن الفاعل يصير مفعولًا بالتقديم
نمط المطابقة قد يتأثر بالرتبة والبنية ✓

تقدم الفعل مع فاعل جمع ظاهر يختلف عن تقدم الاسم في النمط المدرسي للفصحى.

21. أي دليل أقوى على القرابة؟

مراسلات صوتية وصرفية منتظمة في مادة أساسية ✓
تشابه عدد من الألفاظ في اللغتين تشابهًا ظاهرًا في المبنى
اشتراكهما في نظام الكتابة
اشتراك المتكلمين في الثقافة

الانتظام يقلل احتمال المصادفة والاقتراض.

22. أفضل صياغة لسؤال تطبيقي هي:

كيف نعتمد طريقة حديثة في تدريس اللغة في أقسام الثانوي؟
هل تحسن تغذية راجعة محددة بناء الحجة في نسخة ثانية؟ ✓
ما أهمية اللغة في بناء الشخصية؟
كيف نعتمد طريقة حديثة في التدريس؟

تحدد تدخلًا وأداءً وفئة يمكن جمع دليل عنها.

23. أي عبارة أدق؟

كل نص متسق منسجم بالضرورة
لا علاقة بين المفهومين إطلاقًا
الاتساق لا يضمن الانسجام ✓
الانسجام شرط سابق على الاتساق

الروابط السطحية تساعد لكنها لا تكفي لبناء علاقة دلالية معقولة.

24. أي عبارة أدق عن جداول البحور؟

كل بيت يطابق الصيغة الأصلية بلا تغيير
تكفي تفعيلة واحدة للحكم على البحر
هي أوصاف للخط لا صلة لها بالنطق
هي صيغ أساس تدخلها صور وزحافات وعلل مقررة ✓

يجب فحص الشطر والبحر والصور الجائزة.

25. اللسان عند سوسير أقرب إلى:

نظام اجتماعي مشترك ✓
إنجاز فردي عابر في موقف
جهاز النطق وأعضاؤه
لهجة جماعة بعينها من المتكلمين

اللسان رصيد من العلامات والقواعد المشتركة.

26. أي وصف كامل نسبيًا للصامت؟

مخرجه وصفته الإملائية
مكانه وكيفيته وجهره ✓
موقعه في الكلمة وطوله
شكل حرفه وعدد نقاطه

هذه المحاور الثلاثة أساس الوصف النطقي للصوامت.

27. ما الاختبار الأسرع للفصل بين التضمين والجزئية؟

عد المقاطع في كل وحدة
تأريخ أول شاهد لكل منهما
«نوع من» مقابل «جزء من» ✓
النظر في علامة الإعراب

«قط نوع من حيوان»، بينما «ذيل جزء من قط».

28. أفضل معيار للفصل بين الاشتقاق والتصريف هو:

عدد الحروف الزائدة على الجذر
موقع الوحدة من أول الكلمة أو آخرها
ورود الصيغة في المعجم من عدمه
بناء لكسيم جديد مقابل تحقيق سمات نحوية ✓

المعيار وظيفي ومعجمي، لا مجرد شكل الزيادة.

29. تصنيف نقش قرية الفاو يعلمنا أن:

نحتاج حزمة ابتكارات وسمات جينية ✓
أن أداة التعريف تكفي وحدها للتصنيف
أن مكان النقش يحدد لغته
أن نقوش الجزيرة كلها عربية

أعيد تقييم التصنيف لأن سمة واحدة لا تكفي.

30. المنهج النوعي أنسب عندما نريد:

عد تواتر كلمة بعينها في مدونة كبيرة الحجم ومقارنته
فهم خبرة المعلمين وتفسير قراراتهم في سياقها ✓
حساب متوسط درجات مجموعة كبيرة
قياس أثر تدخل على عينة عشوائية

المقابلات والملاحظة والتحليل النوعي تكشف المعنى والممارسة بعمق.