1. L'approche communicative met l'accent avant tout sur :
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la fonction communicative de la langue ✓
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la mémorisation des règles de grammaire
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la traduction systématique des phrases
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la lecture silencieuse uniquement
La langue y est un moyen de communication sociale avant d'être une structure à mémoriser.
2. Au Maroc, le français est enseigné au cycle primaire avec le statut de :
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langue seconde (LS)
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langue officielle (LO)
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langue étrangère (LE / FLE) ✓
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langue maternelle (LM)
Le français n'est pas d'usage social spontané au Maroc : il est enseigné comme langue étrangère (FLE).
3. Le principe « une approche fondée sur l'action » signifie que la langue doit être utilisée pour :
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mémoriser des listes de vocabulaire
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accomplir des tâches communicatives réelles ✓
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réciter des poèmes appris par cœur
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remplir des exercices à trous isolés
Ce principe vise un usage réel et libre de la langue, au service de tâches et de projets concrets.
4. Dans le primaire marocain, une unité didactique dure :
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trois semaines
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quatre semaines
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cinq semaines ✓
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six semaines
Chaque unité couvre 5 semaines : 4 d'acquisition et 1 d'évaluation/soutien.
5. La dernière semaine de chaque unité didactique est consacrée à :
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l'évaluation, au soutien et à la consolidation ✓
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l'introduction de nouveaux graphèmes
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la lecture de textes longs uniquement
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l'expression écrite libre uniquement
La 5ᵉ semaine de chaque unité est dévolue à l'évaluation, au soutien et à la consolidation.
6. Dans la démarche de la communication orale, la première écoute sert principalement à :
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corriger la prononciation individuelle
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saisir la compréhension globale du document ✓
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évaluer la production écrite finale
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relever les erreurs grammaticales
La 1ʳᵉ écoute vise la compréhension globale ; la 2ᵉ écoute vise la compréhension détaillée.
7. La conscience phonémique consiste à :
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manipuler les phonèmes qui composent un mot ✓
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mémoriser l'alphabet dans l'ordre
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copier des syllabes sans les lire à voix haute
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reconnaître des images sans support sonore
C'est le haut niveau de la conscience phonologique : identifier et manipuler les phonèmes.
8. En première année, les activités écrites portent d'abord sur :
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la production de textes argumentatifs
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le graphisme et les tracés de base ✓
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la dictée de textes longs et complexes
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l'analyse littéraire de contes
La 1ʳᵉ AP prépare l'écriture par des activités graphiques (tracés, formes) avant la copie de mots.