1. Parmi les 7 principes de l'enseignement du français au primaire, lequel concerne directement le numérique ?
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une approche insérant les TIC et les activités intégrées ✓
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une action centrée sur l'apprenant(e)
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un cadre porteur de valeurs
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un apprentissage collaboratif et solidaire
Ce 7ᵉ principe vise à inclure les TIC et les activités intégrées pour rendre les apprentissages motivants.
2. La compétence annuelle du cycle primaire se développe sur :
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une seule période de dix semaines
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deux périodes de dix-sept semaines chacune ✓
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trois périodes de douze semaines chacune
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une période unique de trente semaines
L'année se divise en 2 périodes de 17 semaines, chacune composée de 3 unités de 5 semaines.
3. Parmi les techniques de production orale, la simulation se caractérise par :
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un « je » simulé dans une situation imaginée ✓
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la lecture d'un texte préparé à l'avance
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un débat argumenté devant un jury
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la récitation d'un dialogue mémorisé
La simulation permet à l'élève de s'imaginer des situations et des personnages à l'aide d'un support.
4. Le passage du son étudié à sa transcription écrite correspond, dans la démarche de lecture, à l'étape :
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d'identification et discrimination auditive
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d'identification et discrimination visuelle ✓
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d'activités de combinatoire
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de lecture silencieuse sélective
L'étape 2 transcrit le son en graphème et fait repérer les mots/syllabes qui le contiennent.
5. À partir de la 4ᵉ année du primaire, la lecture s'appuie principalement sur :
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des syllabes isolées répétées sans contexte
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des textes d'auteur adaptés au niveau des élèves ✓
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la seule répétition orale du/de la maître(sse)
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des listes de mots sans lien thématique
Dès la 4e AP, chaque semaine propose un texte d'auteur choisi selon le thème de l'unité.
6. La copie et la dictée constituent l'essentiel de la production écrite en :
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première année uniquement
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deuxième et troisième années ✓
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quatrième année uniquement
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cinquième et sixième années
En 2e-3e AP, l'accent est mis sur l'écriture cursive correcte, la copie et l'écriture sous dictée.
7. Le soutien différé se distingue du soutien immédiat car il :
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s'effectue lors de la cinquième semaine de l'unité ✓
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accompagne chaque séance sans attendre
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concerne uniquement les cas les plus graves
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est assuré par toute l'équipe pédagogique de l'école
Le soutien différé est ciblé et programmé sur la semaine de soutien propre à chaque unité.
8. Dans l'unité 1 de la première année, le projet de classe proposé porte sur :
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un dossier sur le quartier ou le village
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un album sur l'école
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l'arbre généalogique de la famille ✓
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un dossier sur les jeux
L'unité 1 (thème « la famille ») propose de réaliser l'arbre généalogique de sa famille.