Test — Maîtrise du français

1. Quelle est la règle d'accord du participe passé dans la phrase : «Les rapports qu'il a rédigés sont excellents» ?

• Le PP s'accorde avec le sujet du verbe.
• Le PP s'accorde avec le COD placé avant le verbe. ✓
• Le PP est invariable car l'auxiliaire est « avoir ».
• Toutes les réponses sont incorrectes.

Le COD «que» (antécédent «rapports», masculin pluriel) est placé avant l'auxiliaire avoir. Le PP s'accorde donc avec ce COD antéposé : rédigés.

2. Dans la phrase « Bien qu'il soit compétent, des progrès restent à faire », la proposition introduite par bien que est :

• Une subordonnée relative déterminative.
• Une subordonnée complétive conjonctive.
• Toutes les réponses sont incorrectes.
• Une subordonnée circonstancielle de concession. ✓

Bien que introduit une subordonnée circonstancielle de concession, toujours suivie du subjonctif. Elle exprime un fait contraire à ce qu'on pourrait attendre.

3. Quel temps verbal est employé dans « Il rédigea, puis signa le document » et quelle est sa valeur principale à l'écrit ?

• Le passé composé — action achevée dans un contexte récent.
• Le passé simple — succession d'actions au premier plan d'un récit de registre soutenu. ✓
• L'imparfait — action durative ou habituelle dans le passé.
• Toutes les réponses sont incorrectes.

Le passé simple (rédigea, signa) est le temps du récit littéraire et des écrits de registre soutenu. Il marque des actions successives, délimitées, au premier plan narratif.

4. Selon la classification de J.-M. Adam (1992), quel type de texte se caractérise par : « présent de vérité générale, nominalisation, relations de cause/conséquence » ?

• Le texte narratif.
• Le texte explicatif. ✓
• Le texte argumentatif.
• Toutes les réponses sont incorrectes.

Le texte explicatif vise à faire comprendre un phénomène. Il utilise le présent de vérité générale, la nominalisation (« la formation favorise… ») et des connecteurs causaux/consécutifs.

5. Parmi les connecteurs suivants, lequel exprime la concession ?

• Par conséquent.
• En outre.
• Toutes les réponses sont incorrectes.
• Néanmoins. ✓

Néanmoins (= cependant, toutefois, or) exprime la concession ou l'opposition. Par conséquent = conséquence ; en outre = addition.

6. Dans la phrase « Elles se sont lavé les mains », le participe passé est :

• Accordé en genre et nombre avec le sujet féminin pluriel.
• Accordé car le pronom réfléchi se est COD.
• Toutes les réponses sont incorrectes.
• Invariable car le COD (les mains) est placé après le verbe. ✓

Le COD est « les mains », placé après le verbe → PP invariable (lavé). Le pronom se est ici COI (elles se sont lavé [à elles] les mains).

7. Le CECRL fixe pour objectif de fin de cycle primaire au Maroc le niveau :

• A1 — Introductif.
• B1 — Seuil.
• Toutes les réponses sont incorrectes.
• A2 — Élémentaire. ✓

Le programme marocain 2021 vise le niveau A2 (utilisateur élémentaire) en fin du cycle primaire pour la langue française.

8. Que signifie « compétence stratégique » dans le modèle de Canale & Swain (1980) ?

• Maîtriser la grammaire de la langue cible.
• Adapter son discours au contexte socio-culturel.
• Compenser les lacunes langagières par des stratégies de communication (paraphrase, demande de clarification…). ✓
• Toutes les réponses sont incorrectes.

La compétence stratégique désigne la capacité à compenser les lacunes linguistiques : reformuler, demander de répéter, utiliser des indices contextuels, le geste, etc. C'est le quatrième composant du modèle de Canale & Swain.

9. Comment s'appelle le mécanisme de cohésion qui consiste à reprendre un référent par un synonyme, un pronom ou un hyponyme ?

• La progression thématique.
• L'isotopie sémantique.
• L'anaphore. ✓
• Toutes les réponses sont incorrectes.

L'anaphore (ou référence anaphorique) reprend un élément précédemment mentionné pour assurer la cohésion textuelle et éviter les répétitions.

10. Laquelle de ces expressions appartient au registre soutenu ?

• « Il n'a point achevé la tâche qui lui incombait. » ✓
• « Il a pas fini son travail. »
• « Il n'a pas terminé son travail. »
• Toutes les réponses sont incorrectes.

« Il n'a point achevé la tâche qui lui incombait » emploie point (négation littéraire), achevé (verbe soutenu) et incombait (vocabulaire recherché). Options A = familier ; B = courant.

11. Quelle est la principale différence entre la note de synthèse et le résumé ?

• La note de synthèse réorganise thématiquement plusieurs documents sans opinion personnelle ; le résumé condense un seul document. ✓
• La note de synthèse porte sur un seul document, le résumé sur plusieurs.
• La note de synthèse exprime l'avis de l'auteur ; le résumé reste objectif.
• Toutes les réponses sont incorrectes.

La note de synthèse traite plusieurs documents, les confronte par thèmes et exclut tout avis personnel. Le résumé réduit un seul texte en conservant sa logique interne.

12. Dans la phrase « La pièce que j'ai entendu jouer était magnifique », le participe passé est invariable car :

• Le COD est placé après le verbe.
• Le verbe entendre est intransitif.
• Le COD antéposé (la pièce) ne fait pas l'action de l'infinitif — c'est l'objet de l'action, non son agent. ✓
• Toutes les réponses sont incorrectes.

Règle PP + infinitif : on accorde si le COD antéposé fait l'action de l'infinitif (les musiciens que j'ai entendus jouer). Ici « la pièce » est jouée (objet, non agent) → PP invariable.

13. Quel connecteur logique indique une relation de conséquence ?

• Néanmoins.
• C'est pourquoi. ✓
• En outre.
• Toutes les réponses sont incorrectes.

C'est pourquoi (= donc, par conséquent, dès lors) est un connecteur de conséquence. Néanmoins = concession ; en outre = addition.

14. « Les résultats ne sont pas sans laisser à désirer. » Cette formulation est :

• Une antithèse.
• Une anaphore.
• Une litote. ✓
• Toutes les réponses sont incorrectes.

La litote dit moins pour suggérer plus : « ne pas sans laisser à désirer » = les résultats laissent à désirer (mais formulé en atténuant). Fréquente dans l'écrit professionnel pour ménager l'interlocuteur.

15. Selon l'approche communicative, l'erreur de l'apprenant doit être :

• Immédiatement corrigée à voix haute pour toute la classe.
• Ignorée systématiquement pour ne pas inhiber la prise de parole.
• Toutes les réponses sont incorrectes.
• Considérée comme un indice de l'interlangue et régulée de façon formative et contextuelle. ✓

L'approche communicative considère l'erreur comme inévitable et formatrice — elle révèle l'interlangue de l'apprenant. L'enseignant la régule de façon différée, contextuelle et non inhibante.

16. Parmi les homophones suivants, laquelle des phrases est CORRECTE ?

• « Il à remis son rapport à l'inspecteur. »
• « Il a remis son rapport à l'inspecteur. » ✓
• « Il a remis son rapport a l'inspecteur. »
• Toutes les réponses sont incorrectes.

a = verbe avoir (remplaçable par avait) ; à = préposition de lieu/destination. Seule la phrase B est orthographiquement correcte.

17. Un rapport d'inspection efficace combine plusieurs types de textes. Quelle est la séquence dominante dans la section « recommandations » ?

• Narratif.
• Descriptif.
• Toutes les réponses sont incorrectes.
• Argumentatif-injonctif. ✓

Les recommandations justifient des prescriptions : c'est un mélange argumentatif (on explique pourquoi) et injonctif (on prescrit quoi faire). Le narratif et le descriptif dominent dans la section « observations ».

18. Quelle notion de Hymes (1972) désigne la capacité à adapter son discours aux conventions socioculturelles de la situation de communication ?

• Compétence linguistique.
• Compétence discursive.
• Compétence sociolinguistique. ✓
• Toutes les réponses sont incorrectes.

La compétence sociolinguistique (Hymes) renvoie à la maîtrise des règles sociales du discours : vouvoiement, registre adapté, conventions culturelles. Elle complète la compétence purement grammaticale.

19. Lequel de ces termes appartient au champ lexical de l'évaluation pédagogique ?

• Étayage.
• Approche communicative.
• Toutes les réponses sont incorrectes.
• Évaluation critériée. ✓

L'évaluation critériée mesure la performance d'un élève par rapport à des critères prédéfinis, non par rapport aux autres élèves (évaluation normative). L'étayage (scaffolding) = aide ; l'approche communicative = méthode d'enseignement.

20. Dans une note de synthèse, comment doit-on mentionner l'origine d'une information ?

• Par une note de bas de page avec référence bibliographique complète.
• En citant le document entre parenthèses : (Doc. 1), (Doc. 3)… ✓
• On n'indique pas la source dans une note de synthèse.
• Toutes les réponses sont incorrectes.

Dans une note de synthèse, on signale l'origine des informations par une référence courte entre parenthèses : (Doc. 1), (Doc. 2)… sans note de bas de page ni bibliographie. Les citations directes restent brèves et entre guillemets.