البحث في المحتوى

… وضعية لا يملك المتعلم مسبقاً الإجراء الجاهز لحلها — تستوجب بناءً. مراحل حل المسألة (Polya): الفهم ← وضع خطة ← التنفيذ ← المراجعة أنواع المسائل: مفتوحة (open-ended) / مغلقة، نمطية / غير نمطية …

… أربعة مجالات. تكشف القراءة الأفقية التدرّج والاستمرارية في بناء كل مفهوم، والعلامة «—» تعني أن المفهوم غير مقرّر في ذلك المستوى. الأعداد والحساب المفهومس1س2س3س4س5س6 الأعداد الصحيحة الطبيعيةأنشطة م…

…2030 والقانون الإطار 17-51، مع اعتماد مدخل الكفايات أساساً لبناء المناهج. الهدف الجوهري تنمية مواطن علمي لدى المتعلم/ة: القدرة على التساؤل والتقصي وحل المشكلات في مواجهة تحديات العصر. المقاربة — مها…

…تيب الظواهر والأشياء وفق معايير محددة الاستنتاج والتفسيربناء معنى من البيانات المُجمَّعة التوقع والتخيلتوقع حدوث ظواهر مستقبلية بناءً على معطيات وأسس علمية بناء الفرضياتاقتراح تفسير أولي ق…

…نة الكائنات الحية السنة الثالثةالجهاز العصبي (أول إدخال)بناء فرضيات بسيطة والتحقق منها السنة الرابعةجسم الإنسان والبيئةالتجريب والاستنتاج وتوظيف النتائج السنة الخامسةالدليل + المنهج العلمي…

…تكرار مطلق، نسبي، مجمّع رابعاً: الاحتمالات (تمهيدي) المبادئ الأساسية احتمال الحادثة A: P(A) = عدد النتائج المواتية ÷ عدد النتائج الممكنة 0 ≤ P(A) ≤ 1 P(Ā) = 1 - P(A) حادثة مكمّلة …

…وهيدرات: طاقة فورية (الخبز، الأرز، السكر) البروتينات: بناء الجسم وإصلاح الأنسجة (اللحم، البيض) الدهون/الشحوم: احتياطي طاقي، الفيتامينات القابلة للذوبان الفيتامينات والأملاح: تنظيم ال…