البحث في المحتوى

…طيط والتنظيم والقيادة والمراقبة والتحفيز. يؤسّس هذا الفصل للمفاهيم المؤطِّرة قبل الانتقال إلى تدبير المؤسسة التعليمية. 1. ما هو التدبير؟ التدبير كتقنياتمجمل التقنيات التي تعتمدها الإدارة لتنفيذ أع…

…ا منطقيًّا ومشروعًا. 3. تحصين القرار الإداري استنادًا إلى المادة 20 من القانون رقم 41.90 المُحدِث للمحاكم الإدارية، يكون القرار محصَّنًا ضدّ دعاوى الإلغاء إذا: صدر عن ذوي الاختصاص خلا من العيوب الش…

…، التنسيق بين مختلف المواد.المجلس التعليميدراسة وضعية تدريس المادة وتحديد حاجياتها، مناقشة المشاكل والمعوقات، اختيار الكتب المدرسية الملائمة.مجلس القسمالنظر في نتائج التلاميذ واتخاذ قرارات التقدير وال…

…س الاستدلال اللغوي القدرة على إدراك العلاقات بين الكلمات والمفاهيم. أنماط الأسئلة القياس (Analogie): «طبيب : مستشفى :: أستاذ : ؟» (مدرسة). التصنيف / الدخيل: تحديد الكلمة الخارجة عن المجموعة. الترتيب …

…يت شبكة عالمية تتيح خدمات التواصل والبحث وتبادل المعطيات. المفاهيم والخدمات الويب (Web): صفحات مترابطة عبر روابط، يتصفّحها متصفّح (Navigateur). البريد الإلكتروني ومنصّات التواصل والعمل التشاركي. محرّ…

…اً لأعمال فرويد حتى وإن ظهرت بعض الخلافات بينهما. الأصل المفاهيميتستمدّ نظريته من مفهوم اللاوعي عند فرويد، لكنها تطوّره نحو فكرة التوازن بين مكونات الشخصية. ثالثاً: نظرية أدلر توضح أن الإنسان كائن…

…طفل ومدى معالجته للمعلومات، والمهارات الإدراكية، والمصادر المفاهيمية، وتعلّم اللغة، وباقي جوانب النمو العقلي. ✦ رائدها: جان بياجيه، عالم النفس السويسري، يُعدّ من أهم روّاد نظرية النمو المعرفي؛ عمل أول…