البحث في المحتوى

…عرفي والبنائي.ثورندايك، سكينر، بياجيه، فيغوتسكييرتبط بتدبير التعلمات لا بمجرد إلقاء الدرس.التعليمتنظيم مقصود للشروط والوسائط والأنشطة لمساعدة المتعلم على التعلم.البيداغوجيا العامة.كومينيوس، ديوي، برون…

…م، الموارد الرقمية، ومسارات التتبع.التعلم مدى الحياةاستمرار بناء الكفايات بعد المدرسة وفي الحياة المهنية.التربية المستمرة والاقتصاد المعرفي.اليونسكو، ديلور، نولزأساس التكوين المستمر وتطوير الكفايات ال…

…ت معنى، قابلة للتجاوز، وتستثمر المكتسبات السابقة. مراحل بناء درس الرياضياتبروسو: نظرية الوضعيات الديداكتيكية؛ شوفالار: النقل الديداكتيكي.استعمل مصطلحات: التعاقد، الفعل، الصياغة، التداول، المأسسة، …

… الإنتاج، الانفتاح على التكنولوجيا 2. التربية بين بناء الذات وخدمة المجتمع يكشف المنهاج عن توتر فلسفي معروف في تاريخ الفكر التربوي: هل يُربّى الإنسان من أجل تحقيق ذاته أم من أجل المجتمع والا…

…غي التعامل معها كعناصر متجاورة، بل كأبعاد متفاعلة تتكامل في بناء شخصية المتعلم. 1. جدول المداخل الثلاثة المدخلالسؤال الذي يجيب عنهصورة المتعلم المنتظرة القيمكيف ينبغي أن يكون ويتص…

…قط، بل ما يستطيع فعله بما يعرفه. تتعدد الموارد التي تدخل في بناء الكفاية: المعارف، المهارات، القدرات، المواقف، القيم، الاستراتيجيات، الخبرات السابقة، وأدوات العمل. ولا تصبح هذه الموارد كفاية إلا حين ت…

…م، في إطار براديغم تربوي جديد يخرج عن منطق التلقين نحو منطق بناء التعلم. 1. المتعلم في قلب الاهتمام يقتضي التركيز حول المتعلم مراعاة حاجاته البدنية والنفسية والوجدانية والمعرفية والاجتماعية، والانطل…