البحث في المحتوى

… الأشخاص في وضعية إعاقة دون تعلّم قط66.1% (الإناث 66.6% منهم) توزيع غير المتمدرسين حسب الوسط50.6% حضري — 49.4% قروي من بلغوا مستوى التعليم الابتدائيلا يتعدى 15% من بلغوا مستوى ال…

…لارتقاء الفردي والتأهيل الاجتماعي والمهني، وصولاً إلى إدماج منصف في سوق الشغل يُترجم مكتسبات التمدرس إلى استقلالية اقتصادية وكرامة اجتماعية. أولاً: من التمدرس إلى التأهيل المهني الإجراءالهدف…

…ت الأساس عبر ثلاثة مرتكزات: المرتكزالمضمون التلميذالتمكّن من التعلّمات الأساس، الأنشطة الموازية، الدعم الأستاذالتكوين، التحفيز، التأطير والمواكبة المؤسسةالحكامة، التجهيز، مؤسسات الريادة ✦ الهدف الك…

تطوّر الفكر التدبيري عبر مدارس متعاقبة، انتقلت من التركيز على الآلة والإنتاج إلى الاهتمام بالإنسان ثم إلى المقاربات الحديثة. ومعرفتها ضرورية لفهم أُسس التدبير التربوي المعاصر. 1. المدرسة الكلاسيكية م…

…ري أداة الإدارة في إحداث الآثار القانونية، وله شروط لتحصينه من الإلغاء، كما يخضع التواصل الإداري لمبادئ خاصة وتصنيف دقيق للوثائق. 1. تعريف القرار الإداري وخصائصه هو كل تصرّف قانوني تُفصح به الإدارة ع…

…التدبير الحديث للموارد البشرية، تهدف إلى تقييم السنة وتحديد الأهداف ورصد حاجات التكوين والتحضير للمسار المهني. قد يكون المفتش معنياً بإجراء هذه المقابلات. تدبير النزاعات …

… أداة للقيادة تُلخص المؤشرات المفتاحية، تُمكّن من متابعة الفجوات بين الأهداف والإنجازات وتعديل الإجراءات في الوقت الحقيقي. SWOTالقوة-الضعف-الفرص-التهديد…