→ العودة للرئيسية

البحث في المحتوى

119 نتيجة — الصفحة 4 من 17

بحوث شائعة
علم نفس النموLa didactique de l’oral (8%)ضوابط الممارسة السيكوبيداغوجية في الوسط المدرسي (10%)أخلاقيات المواكبة في المجال التربوي (10%)الانخراط في الإصلاح: التجديد التربوي والتربية الدامجةمن بيداغوجيا الأهداف إلى المقاربة بالكفايات (15%)علم النفس التربويعلم نفس النمو: بياجي، فرويد، إريكسون... (20%)علم نفس التعلم: السلوكية، البنائية، المعرفية... (20%)الإشعاع والشراكة والانفتاح على المحيطتربيةتدبير أنشطة التعلمعلوم التربيةمبادئ بناء التعلمات (8%)فهم المقروءسوسيولوجيا التربيةضبط وتنظيم العمل التربوي السنويConcepts de base en didactique (3%)الأسس النظرية لعلم النفس التربويبناء المفاهيم الرياضياتيةالتوجيه المدرسي والمهنيأنواع وأدوات التقويممشروع المؤسسة المندمجمعالجة وضعيات حسابية: النسب والمعادلات والتناسبية (10%)التخطيط لأنشطة التعليم والتعلمالدعم الاجتماعيطرائق التدريس واستراتيجيات التعليم والتعلم (15%)تحليل منهاج الرياضيات (8%)تفعيل أنشطة الحياة المدرسيةتقويم التعلمات ودعمها

عرض 22–28 من أصل 119 نتيجة

🧠
وحدة وحدة 46
سيكولوجية الطفل والمراهق
مراحل النمو النفسي من الطفولة إلى المراهقة — التحولات الجسمية والنفسية، آليات الدفاع، بناء الهوية، وتقنيات المصاحبة التربوية والنفسية.
🧠
فصل علم نفس النمو · 10.2
نظرية بياجيه في النمو المعرفي
…شعرون كما يرى هو تماماً. ليست أنانية أخلاقية بل قصوراً في البناء المعرفي. تجربة الجبال الثلاثة لبياجيه: يُجلَس الطفل أمام نموذج لثلاثة جبال؛ حين يُسأل عما يراه دمية في الجهة المقابلة يصف ما يراه هو،…
🧠
فصل علم نفس النمو · 10.5
تطبيقات علم نفس النمو في الفعل التعليمي
…لدعم تحديد مستوى النمو الفعلي لكل متعلم (رصد، اختبار). بناء أنشطة في ZPD لتشجيع النمو. متابعة التأخرات والصعوبات وإحالتها إلى المختصين. إشراك الأسرة يُعدّ الوسط الأسري امتداداً طبيعياً للمدرسة…
🏛️
فصل سوسيولوجيا التربية · 11.9
ديناميكية الجماعات في الممارسة الصفية: التطبيق والتنشيط
…فة داخل الفصل الدراسي والمؤسسة؟ من تشخيص أنماط القيادة، إلى بناء جذاذة تنشيط فعلية، إلى تقنيات مجرَّبة كالسوسيوغرام والعصف الذهني. 1. جماعات المدرسة الثلاث تضم المدرسة، من الناحية العملية، ثلاثة أصن…
📐
فصل ديداكتيك الرياضيات · 13.1
التوجيهات التربوية والبرامج الدراسية للرياضيات
الأهداف العامة لتعليم الرياضيات بناء الكفاءة الرياضية عبر المستويات الست. تطوير مهارات التفكير المنطقي وحل المشكلات. الحساب الذهني كمكوَّن أساسي لبناء المفاهيم العددية. الربط بين الرياضيات وا…
📐
فصل ديداكتيك الرياضيات · 13.5
الحساب الذهني وحل المسائل والوسائل التعليمية
…ة في التعليم الابتدائي، وتدعمهما وسائل تعليمية محسوسة تيسّر بناء المفاهيم المجردة. أولاً: الحساب الذهني — وظائفه واستراتيجياته تثبيت المعنى العميق للعمليات وبناء الحس العددي. تنمية المرونة الحس…
🔬
فصل ديداكتيك النشاط العلمي · 14.6
العوائق الإبستيمولوجية والتمثلات — بيداغوجيا الخطأ
…ظَّف بيداغوجياً المظهر السلبيصعوبة معطاة للمتعلم تُعرقل بناء المفهوم قاعدة بناء المفهوم العلمي (باشلار) المفهوم لا يُبنى من مثال واحد، بل بالمعارضة (opposition) والتعقيم وإعادة البناء مرات عد…