البحث في المحتوى

…ة، وتقاسم الكتابات ومناقشتها جماعيًّا. العرضالعرض على جدران القسم/لوحة مدرسية/سبّورة، بلغة سليمة. سادساً: بطاقات تثبيت — مفاهيم محورية متكرّرة 🚀 وضعية الانطلاقخطوة استهلالية ثابتة تُفتتح بها كل …

…راجعة (حذف/إضافة بلغة فصيحة وتقاسم الكتابات) ← العرض (جدران القسم/مجلة مدرسية/سبّورة). سادساً: مشروع الوحدة إطار بيداغوجي ومنهجي للارتقاء بالمتعلّم معرفيًّا ووجدانيًّا ومهاريًّا عبر بناء فهم معمّق حو…

…والحذف — تقويم ودعم 4العرضعرض المشروع — مناقشة من طرف جماعة القسم — تقييم المشروع — تعليق المشروع (المجلة الحائطية، سبّورة المشاريع، معرض القسم) 5تقويم ودعم الوحدة …

…ل تصنيفها وتحليلها.لعب الأدوارتشخيص حكاية أو حدث أمام جماعة القسم، يليه نقاش حول الأداء (مفيدة خاصة للمتعلمين الخجولين).دراسة حالةعرض وضعية مشكلة واقعية أو مفترضة أمام القسم، بأسلوب مثير يضمن مشاركة ا…

…دمج، التنسيق، توفير الشروط الأستاذتكييف الدرس والتقويم داخل القسم أستاذ الدعم / المختصّالمرافقة الفردية والتأهيل الأسرة والجمعياتالشراكة والمواكبة ✦ مدبِّر المؤسسة يقود إرساء التربية الدامجة: تعبئة ا…

…البصري. الإعاقة السمعيةلغة الإشارة، والترجمة الفورية داخل القسم، والدعم البصري للمضامين الشفوية. الإعاقة الذهنيةتبسيط المهام وتجزيئها، والتكرار الموجّه، ومرافقون فرديون عند الحاجة. اضطراب طيف ال…

… مديرو المؤسسات والمفتشونتكوين على القيادة التربوية الدامجة وتدبير التنوع داخل المؤسسة. الأطر الإدارية اللامركزيةتكوين على قضايا الإعاقة لتيسير التدبير الإداري للملفات والخدمات المرتبطة بها. …