→ العودة للرئيسية

البحث في المحتوى

102 نتيجة — الصفحة 5 من 15

بحوث شائعة
علم نفس النموLa didactique de l’oral (8%)أخلاقيات المواكبة في المجال التربوي (10%)ضوابط الممارسة السيكوبيداغوجية في الوسط المدرسي (10%)الانخراط في الإصلاح: التجديد التربوي والتربية الدامجةمن بيداغوجيا الأهداف إلى المقاربة بالكفايات (15%)علم النفس التربويالإشعاع والشراكة والانفتاح على المحيطعلم نفس النمو: بياجي، فرويد، إريكسون... (20%)علم نفس التعلم: السلوكية، البنائية، المعرفية... (20%)تربيةتدبير أنشطة التعلمعلوم التربيةفهم المقروءسوسيولوجيا التربيةضبط وتنظيم العمل التربوي السنويمبادئ بناء التعلمات (8%)Concepts de base en didactique (3%)الأسس النظرية لعلم النفس التربويالتوجيه المدرسي والمهنيأنواع وأدوات التقويمالدعم الاجتماعيمشروع المؤسسة المندمجالتخطيط لأنشطة التعليم والتعلمطرائق التدريس واستراتيجيات التعليم والتعلم (15%)تحليل منهاج الرياضيات (8%)تقويم التعلمات ودعمهانظريات التعلم (10%)بناء المفاهيم الرياضياتيةتفعيل أنشطة الحياة المدرسية

عرض 29–35 من أصل 102 نتيجة

🧭
فصل منهجيات التدريس · 04
السلك الابتدائي · اللغة العربية · المستوى الرابع
…لتوجيهات وخصوصية المرحلة العليا المداخل الثلاثة والمبادئ والتقويم والدعم مشتركة. الغلاف الزمني للمستوى الرابع = 6 ساعات ونصف. اعتبارات السنوات الثلاث العليا: جعل القراءة مدخلًا لتعلّم اللغة مع تنويع أ…
🧭
فصل طرائق التدريس وتقنيات التنشيط · 02
طرائق التدريس: من الإلقاء إلى المشروع
…لحواريةبناء المعنى عبر أسئلة وأجوبة موجهة.استثارة التمثلات، تقويم الفهم، بناء المفاهيم تدريجيا.أسئلة مغلقة أو احتكار المشاركة. الاستقرائيةمن الأمثلة والوقائع إلى القاعدة.بناء قاعدة نحوية، مفهوم علمي، …
🧩
فصل المفاهيم التربوية المتداولة في السياق المغربي · 02
مفاهيم بيداغوجية وديداكتيكية
….بيداغوجيا الإدماج والمقاربة بالكفايات.روجيرز، بيرنومرتبطة بتقويم الكفايات لا بمجرد تطبيق تمرين جزئي.التعاقد الديداكتيكيمجموعة توقعات ضمنية وصريحة تنظم أدوار المدرس والمتعلم حول المعرفة.نظرية الوضعيات…
🧩
فصل المفاهيم التربوية المتداولة في السياق المغربي · 03
مفاهيم التعلم وعلم النفس التربوي
…جيا العامة.كومينيوس، ديوي، برونريظهر في التخطيط، التدبير، التقويم، والدعم.البنائيةالمتعلم يبني معرفته عبر النشاط والتفاعل مع الموضوع.علم نفس النمو وفلسفة المعرفة.بياجيهتبرر المناولة، حل المشكلات، واست…
📘
فصل تحليل المنهاج الدراسي المنقح 2021 · 01
الإطار العام لمنهاج 2021
…بئة المعارف والمهارات والقيم لحل وضعيات مركبة ذات معنى. التقويم والدعمسيرورة ملازمة للتعلم، لا محطة نهائية فقط، وتقوم على التغذية الراجعة المنتظمة. الوظيفيةجعل التعلمات مرتبطة بالحياة المدرسية وال…
📘
فصل تحليل المنهاج الدراسي المنقح 2021 · 04
من البرنامج إلى المنهاج — التحول المفاهيمي
…التربوية، يحدد غاياته ومخرجاته ومحتوياته ومقارباته وطرائقه وتقويمه ومواردها، لذلك فهو أوسع من البرنامج أو المقرر أو الكتاب المدرسي. إنه مشروع تربوي يجيب بصورة صريحة أو ضمنية عن أسئلة محورية عن الإنسان…
📘
فصل تحليل المنهاج الدراسي المنقح 2021 · 11
التوترات الكبرى والقراءة النقدية للمنهاج
…لمنهاج إلى البيداغوجيا الفارقية والعمل الجماعي والمشاريع والتقويم التكويني، بينما قد يتسم الواقع بالاكتظاظ ونقص الوسائل أو ضغط الزمن أو تفاوت المستويات. التحليل المهني لا يكتفي بإعلان المبدأ، بل يبحث …