→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 29–35 من أصل 129 نتيجة
🔬
فصل
ديداكتيك النشاط العلمي · 14.2
الإطار المنهجي — نهج التقصي العلمي (7 مراحل)
…ي ← التساؤل ← الفرضية ← التقصي ← التناسق ← التعليق.
مراحل بناء المعرفة عبر نهج التقصي
المرحلةدور المتعلم/ةدور المعلم
1 — الملاحظة والتساؤل
يلاحظ وضعية استثارة ويطرح تساؤلات حو…
🔬
فصل
ديداكتيك النشاط العلمي · 14.6
العوائق الإبستيمولوجية والتمثلات — بيداغوجيا الخطأ
…يمولوجيا: فلسفة العلوم — تحليل كيف تُبنى المعرفة العلمية من مبادئها وفرضياتها. يرى باشلار أن كل مجتمع يلتقي العوائق التي تعيق عملية المعرفة.
العائق الإبستيمولوجي
المعنى
التعريفما يساهم في ا…
🔬
فصل
ديداكتيك النشاط العلمي · C21
النشاط العلمي في المنهاج 2021: التقصي وSTEM
…يرة للتساؤل، ثم صياغة الفرضيات، فاختبارها بوسيلة ملائمة، ثم بناء الخلاصة وتعميمها وتقويمها. ويجب أن تخدم الوسائل الهدف العلمي لا أن تتحول إلى عرض شكلي.
💡 أفضل جواب في ديدكتيك النشاط العلمي هو الذي يذك…
🎒
فصل
التعليم الابتدائي — مسلك الازدواجية · C21
ملمح المتعلم في نهاية التعليم الابتدائي
…بير السليم بالعربية والتواصل الوظيفي باللغات المدرسة.امتلاك مبادئ الحساب والهندسة والقياس والبيانات.التفاعل مع المحيط الاجتماعي والثقافي والطبيعي.تنظيم الذات والوقت واحترام القيم والقواعد المشتركة.
2.…
📊
فصل
تقييم الأداء المهني · 03
شبكة تقييم هيأة التدريس — التحليل والمؤشرات
…التوزيع الملائم للزمن على عناصر الأنشطة
التدرج المنطقي في بناء التعلمات — الانطلاق من وضعية/مشكلة
استنتاج القوانين والقواعد (المنهج العلمي والتجريبي)
تركيز الأنشطة على الكفايات المستهدفة
مشارك…
🏫
فصل
مشروع المؤسسة المندمج · 02
منهجية DEPART — خطوات إعداد مشروع المؤسسة
… Pتحديد الأولويات (Priorités)تحديد الإشكاليات ذات الأولوية بناءً على معطيات التشخيص
Aالأجرأة (Actions)وضع الأنشطة والبرامج بأهداف قابلة للقياس وجداول زمنية واضحة
Rالموارد (Ressources)تعبئ…
🧭
فصل
منهجيات التدريس · 01
السلك الابتدائي · اللغة العربية · المستوى الأول
…ت — جعل التعلّمات وظيفية قابلة للتحويل إلى وضعيات الحياة.
مبادئ تعليم اللغة العربية
التركيز حول المتعلّم(ة)
التكامل بين المكوّنات
التنويع في الطرائق والوسائل
دلالة التعلّمات ووظيفيتها
اعت…