→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 36–42 من أصل 82 نتيجة
🤝
فصل
التربية الدامجة · 01
المرجعيات الحقوقية والتشريعية والتنظيمية
تستند التربية الدامجة إلى منظومة مرجعيات دولية ووطنية تضمن حقّ كلّ طفل في التمدرس.
المرجعيات الأساسية
المرجعالمضمون
الاتفاقية الدولية لحقوق الأشخاص في وضعية إعاقة (2006)الحقّ في تعليم دامج على قدم ا…
🤝
فصل
التربية الدامجة · 05
التأطير المؤسساتي: التنسيق والاستدامة والملاءمة والتمويل والشراكة
… أ. التنسيقإحداث آلية وطنية/جهوية للتنسيق بين القطاعات (التربية، الصحة، التضامن، الجماعات الترابية) لتفادي تشتت التدخلات.
ب. الاستدامةضمان استمرارية البرامج والمشاريع في الزمن، بدل الاقتصار …
🤝
فصل
التربية الدامجة · 06
الحق في الولوج المدمج المنصف للتعليم والتكوين
… مؤشرات الرصد المبكر.
التعليم المدرسيتعميم أقسام/فصول التربية الدامجة، وتكييف البنيات والمناهج، وتخصيص مراكز للمساعدة عبر العمل.
التكوين المهنيإتاحة فرص التدريب والتكوين المهني بما يلائم ق…
🤝
فصل
التربية الدامجة · 08
جودة التمدرس والتعلمات: المشروع الفردي والتكييفات البيداغوجية
يستند الإطار المرجعي «أقسام التربية الدامجة» (2017) إلى مبدأ محوري: لكل متعلم(ة) في وضعية إعاقة مشروع بيداغوجي فردي (PPI) يحدد أهدافه وتكييفاته الخاصة، بدل معاملته بمنطق موحّد لا يراعي الفروق الفرد…
🤝
فصل
التربية الدامجة · 10
تنمية قدرات الفاعلين التربويين والمتدخلين
…ّال
1الإدماج المبكر في التكوين الأساسي — إدراج وحدات حول التربية الدامجة منذ بداية تكوين الأساتذة والمديرين والمفتشين.
2التكوين المستمر — دورات دورية لتحيين معارف الفاعلين مع مستجدات الميدان والت…
🤝
فصل
التربية الدامجة · 11
الارتقاء الفردي والتأهيل الاجتماعي والمهني والإدماج في سوق الشغل
لا يتوقف رهان التربية الدامجة عند أسوار المدرسة، بل يمتد نحو الارتقاء الفردي والتأهيل الاجتماعي والمهني، وصولاً إلى إدماج منصف في سوق الشغل يُترجم مكتسبات التمدرس إلى استقلالية اقتصادية وكرامة اجتم…
🤝
فصل
التربية الدامجة · 12
برامج التحسيس والتوعية ومقتضيات نجاعة التغيير
… الريادة والتغيير المنشود، قبل أن يخلص إلى خلاصة عامة تؤطّر التربية الدامجة كأفق مفتوح لا كحصيلة نهائية.
أولاً: برامج التحسيس بأهداف متنوعة
الفئة المستهدفةهدف التحسيس
الأشخاص في و…