→ العودة للرئيسية

البحث في المحتوى

79 نتيجة — الصفحة 6 من 12

بحوث شائعة
علم نفس النموLa didactique de l’oral (8%)ضوابط الممارسة السيكوبيداغوجية في الوسط المدرسي (10%)أخلاقيات المواكبة في المجال التربوي (10%)الانخراط في الإصلاح: التجديد التربوي والتربية الدامجةمن بيداغوجيا الأهداف إلى المقاربة بالكفايات (15%)علم النفس التربويعلم نفس النمو: بياجي، فرويد، إريكسون... (20%)الإشعاع والشراكة والانفتاح على المحيطعلم نفس التعلم: السلوكية، البنائية، المعرفية... (20%)تدبير أنشطة التعلمعلوم التربيةتربيةمبادئ بناء التعلمات (8%)الأسس النظرية لعلم النفس التربويضبط وتنظيم العمل التربوي السنويفهم المقروءالتخطيط لأنشطة التعليم والتعلمConcepts de base en didactique (3%)التوجيه المدرسي والمهنيبناء المفاهيم الرياضياتيةتحليل منهاج الرياضيات (8%)أنواع وأدوات التقويمسوسيولوجيا التربيةتقويم التعلمات ودعمهاالدعم الاجتماعيمشروع المؤسسة المندمجطرائق التدريس واستراتيجيات التعليم والتعلم (15%)التعليم الأولي والتربية الدامجةتفعيل أنشطة الحياة المدرسية

عرض 36–42 من أصل 79 نتيجة

🔬
فصل ديداكتيك النشاط العلمي · 14.1
التوجيهات التربوية للنشاط العلمي — الإطار الوطني والغلاف الزمني
…جريب. بناء مفاهيم علمية صحيحة تُصحِّح التمثلات الخاطئة. ربط العلوم بالمحيط والحياة اليومية للمتعلم. …
🔬
فصل ديداكتيك النشاط العلمي · C21
النشاط العلمي في المنهاج 2021: التقصي وSTEM
يربط منهاج النشاط العلمي بين الثقافة العلمية، مهارات القرن الواحد والعشرين، أهداف التنمية المستدامة، ومنطق STEM، بما يجعل التعلم العلمي قائمًا على التقصي والتجريب وحل المشكلات. 1. مرتكزات النشاط العلم…
📖
فصل المعارف اللغوية العربية · 15.1
فهم المقروء
…وين فكرة أولية. 2القراءة العميقة — قراءة مُنتبهة مع تحديد الكلمات المفاتيح والروابط المنطقية. 3القراءة النقدية — مساءلة النص: ما الهدف؟ من المُرسِل؟ ما السياق؟ رابعاً: الروابط المنطقية الأساسية …
📖
فصل المعارف اللغوية العربية · 15.3
الاستثمار اللغوي — المستوى التركيبي (النحو)
أولاً: الجملة العربية — الأنواع نوع الجملةتعريفمثال الاسميةتبدأ باسم: مبتدأ + خبرالتعليمُ نورٌ الفعليةتبدأ بفعل: فعل + فاعل (+ مفعول)نجحَ الطالبُ الشرطيةأداة شرط + فعل الشرط + جواب الشرطإن تجتهدْ تن…
🔢
فصل المعارف الرياضية · 17.2
الهندسة المستوية والفضائية
…لتحويلات الهندسية تُقيَّم عبر وضعيات مشكلة في سياق ابتدائي. ربط النظرية بالتطبيق الصفي أساسي. …
🔬
فصل معارف علوم الحياة والأرض والفيزياء · 18.1
علوم الحياة
…لأملاح لا للمادة العضوية، وأن النبتة تُنتج غذاءها بنفسها. واربط دائماً كل مفهوم بشاهده التجريبي وبمؤشر تقويمي واضح. 💡 نصيحة: تُقيَّم هذه المعارف في سياق ديداكتيكي — كيف تدرّسها؟ ما الأهداف؟ ما الصعوب…
🔬
فصل معارف علوم الحياة والأرض والفيزياء · 18.2
علوم الأرض والفضاء
…يزة من الجليد والصخور أورانوس/نبتون7-8الكواكب الجليدية 💡 ربط بالسياق المدرسي: هذه المفاهيم تُدرَّس بالتقصي والملاحظة. فكّر في كيفية تصميم تجربة بسيطة تُوضّح كل مفهوم لتلاميذ المرحلة الابتدائية. …