→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 50–56 من أصل 119 نتيجة
🏛️
فصل
سوسيولوجيا التربية · 11.6
البراديغمات السوسيولوجية الكبرى وتطبيقاتها التربوية
… التفاعلية الرمزيةتركّز على التفاعلات اليومية داخل الفصل وبناء المعنىبيكر، غوفمان
ثانياً: مفاهيم مفتاحية إضافية
🎯 الجدارة (Méritocratie)
مبدأ توزيع المواقع الاجتماعية حسب الاستحقاق …
🏛️
فصل
سوسيولوجيا التربية · 11.7
التنشئة الاجتماعية — المفهوم والمؤسسات
…نة تُيسِّر له التوافق والاندماج؛ فهي إدخال ثقافة المجتمع في بناء الشخصية.
الجوهر: التنشئة عملية بناء للشخصية والانتماء لا مجرد إشباع لحاجات مادية؛ بها يتحوّل الطفل إلى عضو فاعل يستبطن المعايير وال…
🏛️
فصل
سوسيولوجيا التربية · 11.8
ديناميكية الجماعات: المفهوم والمرتكزات النظرية
…يس ترفاً نظرياً، بل أداة عملية لتشخيص التوترات داخل القسم، وبناء الانسجام، وتحسين مردودية العمل الجماعي.
1. من علم النفس الاجتماعي إلى ديناميكية الجماعات
يُعرَّف علم النفس الاجتماعي (La psychosociol…
📝
فصل
ديداكتيك اللغة العربية · 12.3
القراءة — المفهوم والمقاربات والتدبير
…ربطها بالأصوات.
الفهم: استخلاص المعنى من النص.
التفسير: بناء معنى متكامل انطلاقاً من النص والسياق والمعارف السابقة.
طرائق تعليم القراءة
الطريقةالمبدأالمزايا والحدود
التجزيئية (الجزئية)م…
📝
فصل
ديداكتيك اللغة العربية · C21
اللغة العربية في المنهاج 2021
…ع.
المبدأ الألفبائيالربط المنظم بين الحرف والصوت والحركة لبناء القراءة والكتابة الأولى.
الطلاقةقراءة دقيقة وسريعة ومعبرة، تتطور بتدرج النصوص وكثرة الممارسة.
المفردات والفهماستراتيجيات مثل شبكة ا…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.2
الإطار المنهجي لمادة الرياضيات
…ت؛ هي وضعية تعليمية تُولِّد عائقاً معرفياً يدفع المتعلم إلى بناء معارف جديدة للتغلب عليه.
مواصفاتها: مثيرة فكرياً، قابلة للحل بمكتسبات سابقة + جديدة، مرتبطة بالسياق.
مراحل معالجتها: فهم المشكلة →…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.4
تدبير الأخطاء والدعم البيداغوجي في الرياضيات
… — استنتاج الإجراء الذهني الذي وظّفه المتعلم.
4المعالجة — بناء وضعية دعم تُحدث صراعاً معرفياً يتجاوز الخطأ.
رابعاً: أنماط الدعم البيداغوجي
النمطالتوقيتالفئة المستهدفة
دعم تثبيتيأثناء الت…