البحث في المحتوى

…أهداف محددة.الطرائق البيداغوجيةالطريقةالمبدأالإلقائيةعرض المعلومات لفظيا من المدرس إلى المتعلمين (محاضرة، شرح، وصف، قصص)؛ يقتصر دور المتعلم على الاستماع.الاستقرائيةمن الجزء إلى الكل: تحضير أمثلة، مناق…

…: العمل، اللعب، المشروع، البحث. وظيفية التعلّمات وارتباطها بالحياة. ✦ للمدبِّر التربوي: تؤطّر هذه الفلسفات اختيارات المنهاج المغربي (المتعلّم محور العملية، المقاربة بالكفايات، التربية على الاختيار). …

…ة، خاصة ذوي التنقل المحدود. الابتكار وتطوير البنية المعلوماتيةتشجيع البحث والابتكار في التقنيات المساعدة، وتطوير بنية معلوماتية مندمجة لشؤون الإعاقة. أمثلة عملية للتقنيات المساعدة ب…

…لأطفال في وضعية إعاقة داخل الفضاء المدرسي (على غرار "مساعدي الحياة المدرسية")، بما يضمن مواكبة يومية مؤهّلة لا تقتصر على حسن النية. 💡 اربط هذا المحور بمفهوم «الفاعل المؤهَّل»: لا يكفي أن يكون الأستاذ…

…لى تحسين الأداء مراحل التخطيط: 1تحديد الأهداف 2جمع المعلومات 3وضع الافتراضات 4تحديد البدائل 5التنفيذ وتقويم النتائج 4. أدوار المدبِّر حسب مينتزبرغ دور علائقينسج العلاقات والتواصل مع ال…

…مالات الزمن (الثانوي) الحارس العامتتبّع المواظبة والانضباط والحياة المدرسية المسيّر المالي / المقتصدالتدبير المادّي والمالي والمحاسبة 💡 يؤطّر النظام الأساسي الخاص بأطر الإدارة التربوية مهامّها وحقوقه…

…فصّل، البرقية، الإعلان، البلاغ، الاستدعاء، الدعوة، بطاقة المعلومات. وثائق للإثباتالمحضر، محاضر الاجتماعات، الالتزام، الشهادة. وثائق للتعليمات والسلطةالمنشور، التعليمات، المذكرة الإدارية، أمر القيام …