→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 57–63 من أصل 78 نتيجة
🧭
فصل
منهجيات التدريس · 04
السلك الابتدائي · اللغة العربية · المستوى الرابع
…ص؛ يحدّد رأي الكاتب ويبدي رأيه؛ يكتسب قيمًا إيجابية.
البنية المفاهيمية المؤطِّرة لدرس القراءة:
التوقّعالطلاقةإثراء المعجمفهم المقروءالتركيبالتلخيص
أنواع النصوص ومعايير اختيارها
📄 الوظيفية النثريةسر…
🤝
فصل
التربية الدامجة · 01
المرجعيات الحقوقية والتشريعية والتنظيمية
تستند التربية الدامجة إلى منظومة مرجعيات دولية ووطنية تضمن حقّ كلّ طفل في التمدرس.
المرجعيات الأساسية
المرجعالمضمون
الاتفاقية الدولية لحقوق الأشخاص في وضعية إعاقة (2006)الحقّ في تعليم دامج على قدم ا…
🤝
فصل
التربية الدامجة · 04
معطيات تشخيصية: واقع تمدرس وتشغيل الأشخاص في وضعية إعاقة بالمغرب
…ية إعاقة خارج مدار التعليم والتشغيل؟ يجيب رأي المجلس الأعلى للتربية عن هذا السؤال عبر توصيات مندمجة تشمل التأطير المؤسساتي، والولوج المنصف، وجودة التعلمات، والتكنولوجيا، وتنمية القدرات، والارتقاء الفر…
🤝
فصل
التربية الدامجة · 06
الحق في الولوج المدمج المنصف للتعليم والتكوين
…الرصد المبكر.
التعليم المدرسيتعميم أقسام/فصول التربية الدامجة، وتكييف البنيات والمناهج، وتخصيص مراكز للمساعدة عبر العمل.
التكوين المهنيإتاحة فرص التدريب والتكوين المهني بما يلائم قدرات كل …
🤝
فصل
التربية الدامجة · 07
مناخ مدرسي مواتٍ وخدمات الدعم والمواكبة
…لتخطيط التشاركي — إشراك الأسرة والجمعيات في وضع خطة المؤسسة الدامجة.
3التنزيل والتتبع — تفعيل الدعم والتكييفات، مع تتبع دوري لأثرها.
4التقييم والتحسين — مراجعة الخطة بناءً على مؤشرات النجاح والصعو…
🤝
فصل
التربية الدامجة · 08
جودة التمدرس والتعلمات: المشروع الفردي والتكييفات البيداغوجية
يستند الإطار المرجعي «أقسام التربية الدامجة» (2017) إلى مبدأ محوري: لكل متعلم(ة) في وضعية إعاقة مشروع بيداغوجي فردي (PPI) يحدد أهدافه وتكييفاته الخاصة، بدل معاملته بمنطق موحّد لا يراعي الفروق الفرد…
🤝
فصل
التربية الدامجة · 11
الارتقاء الفردي والتأهيل الاجتماعي والمهني والإدماج في سوق الشغل
لا يتوقف رهان التربية الدامجة عند أسوار المدرسة، بل يمتد نحو الارتقاء الفردي والتأهيل الاجتماعي والمهني، وصولاً إلى إدماج منصف في سوق الشغل يُترجم مكتسبات التمدرس إلى استقلالية اقتصادية وكرامة اجتم…