→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 57–63 من أصل 87 نتيجة
🏛️
فصل
سوسيولوجيا التربية · 11.6
البراديغمات السوسيولوجية الكبرى وتطبيقاتها التربوية
…ات اليومية داخل الفصل وبناء المعنىبيكر، غوفمان
ثانياً: مفاهيم مفتاحية إضافية
🎯 الجدارة (Méritocratie)
مبدأ توزيع المواقع الاجتماعية حسب الاستحقاق والكفاءة لا النسب — مثالٌ تتبنّاه الو…
🏛️
فصل
سوسيولوجيا التربية · 11.7
التنشئة الاجتماعية — المفهوم والمؤسسات
…رافعة إنصاف، والتربية الدامجة، ومحاربة الهدر المدرسي.
نقطة ديداكتيكية للمفتش: المسؤولية عن التنشئة جماعية (الأسرة، المدرسة، المجتمع، الدولة). وظّف مفهوم التنشئة لتحليل وضعيات مهنية: كيف تُكمِّل المدر…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.1
التوجيهات التربوية والبرامج الدراسية للرياضيات
…المنطقي وحل المشكلات.
الحساب الذهني كمكوَّن أساسي لبناء المفاهيم العددية.
الربط بين الرياضيات والحياة اليومية.
محاور البرنامج الدراسي
المحورالمحتوى الرئيسي
الأعداد والحسابالأعداد الطبيع…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.2
الإطار المنهجي لمادة الرياضيات
…مشكلة (Situation-Problème)
تُشكِّل الوضعية-المشكلة النواة الديداكتيكية لتعليم الرياضيات؛ هي وضعية تعليمية تُولِّد عائقاً معرفياً يدفع المتعلم إلى بناء معارف جديدة للتغلب عليه.
مواصفاتها: مثيرة فكري…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.3
بناء وتحليل مقطع تعليمي في الرياضيات
…الكفايات المترابطة.
مكوَّنات بطاقة تخطيط المقطع
المستوى والمادة والمدة الزمنية.
الكفاية المستهدفة والأهداف التعلُّمية.
المكتسبات السابقة المطلوبة.
تتابع الحصص مع أنشطة كل حصة.
الوسائل والمو…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.5
الحساب الذهني وحل المسائل والوسائل التعليمية
…تعليم الابتدائي، وتدعمهما وسائل تعليمية محسوسة تيسّر بناء المفاهيم المجردة.
أولاً: الحساب الذهني — وظائفه واستراتيجياته
تثبيت المعنى العميق للعمليات وبناء الحس العددي.
تنمية المرونة الحسابية وس…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.8
عوائق التعلم في الرياضيات
… "الضرب يُكبّر دائماً" → إشكال مع الكسور
تعليميخيارات ديداكتيكية للمعلمتقديم الطرح دائماً بالأكبر - الأصغر → صعوبة الأعداد السالبة
جينيتطور النمو العقلي للمتعلممحدودية التجريد في المرحلة ا…