بطاقة تعريف
«الكتاب الأبيض — الاختيارات والتوجهات التربوية العامة المعتمدة في مراجعة المناهج التربوية»، والجزء الأول منه تحديدا كما هو مثبت على صفحة عنوانه. وثيقة من 69 صفحة، متنها بالعربية، تحمل حقوق لجان مراجعة المناهج التربوية المغربية للتعليم الابتدائي والثانوي الإعدادي والتأهيلي، وتاريخها ربيع الأول 1423 الموافق ليونيو 2002، وتصدّرها كلمة وزير التربية الوطنية.
سياق الوثيقة ومكانتها
يقع الكتاب الأبيض في المرتبة التالية للميثاق الوطني مباشرة: فالميثاق أرسى المبادئ، وهذه الوثيقة تترجمها إلى اختيارات وتوجهات تربوية عملية في مجال مراجعة المناهج. ويعرّف تقديمها المناهجَ التربوية بأنها «مرآة لمشروع المجتمع المغربي» ومحاولة لاستقراء حاجاته الآنية والمستقبلية، ويؤكد أنها ليست مجرد تشكيلة من المواد الدراسية بل مكوّن أساسي لاستراتيجية تربوية تروم إصلاح النظام التربوي.
بنية الوثيقة
ينتظم فهرس هذا الجزء في كتلتين. كتلة تأطيرية تضمّ: كلمة وزير التربية الوطنية، ومقدمة عامة، و«عناصر من فلسفة التربية المعتمدة»، و«عناصر من تخطيط التربية المعتمد»، ثم تدقيق مواصفات المتعلم في نهاية كل سلك مع تنظيم الدراسة فيه: نهاية التعليم الابتدائي بسلكيه الأساسي والمتوسط، ثم نهاية السلك الإعدادي، ثم نهاية التعليم الثانوي في مختلف الشعب.
وكتلة الأقطاب، وهي ما يميّز هذا الجزء: قطب التعليم الأصيل، ثم أقطاب التعليم العام والتكنولوجي المهني، ويندرج تحتها قطب الآداب والإنسانيات، وقطب الفنون، وقطب العلوم، وقطب التكنولوجيات، ثم خاتمة.
أبرز المحاور الموثقة
أهم ما تثبته الوثيقة عنصران متلازمان. أولهما القيم الأربع، وتنصّ الوثيقة صراحة على أنها القيم التي «تم إعلانها كمرتكزات ثابتة في الميثاق الوطني للتربية والتكوين»:
- قيم العقيدة الإسلامية؛
- قيم الهوية الحضارية ومبادئها الأخلاقية والثقافية؛
- قيم المواطنة؛
- قيم حقوق الإنسان ومبادئها الكونية.
وثانيهما المداخل البيداغوجية الثلاثة المعتمدة لتفعيل هذه الاختيارات في مراجعة المناهج: التربية على القيم، وتنمية وتطوير الكفايات التربوية، والتربية على الاختيار. وهذه المداخل الثلاثة هي الصيغة التي ستتردّد في وثائق المناهج اللاحقة.
ويُذيَّل ذلك بتعداد للغايات المتوخاة، منها ترسيخ الهوية المغربية الحضارية والوعي بتنوع روافدها، والتفتح على مكاسب الحضارة الإنسانية المعاصرة، وتكريس حب الوطن وحب المعرفة، وتنمية الوعي بالواجبات والحقوق، والتربية على المواطنة وممارسة الديموقراطية، والتشبع بروح الحوار والتسامح وقبول الاختلاف.
كيف يستثمرها المترشح؟
- احفظ المداخل الثلاثة بصيغتها الأصلية؛ فهي مفتاح فهم كل وثائق المناهج التي جاءت بعدها، وذكرها بصيغتها الدقيقة يميّز الجواب.
- عند ذكر القيم الأربع، انسبها إلى الميثاق بوصفه مصدرها، واذكر الكتاب الأبيض بوصفه الوثيقة التي فعّلتها في المناهج.
- استعمل بند «تدقيق مواصفات المتعلم» في أسئلة ملمح التخرّج؛ فهو أصل هذا المفهوم في الأدبيات المغربية.
- اقرأ كتلة الأقطاب لفهم منطق تنظيم الشعب في السلك التأهيلي، لا لحفظ لوائحها.
نقاط انتباه
- الملف المتاح هو الجزء الأول فقط؛ فلا تنسب إليه ما قد يرد في أجزاء أخرى من الكتاب الأبيض.
- التنظيم البنيوي الوارد فيه (الأسلاك والأقطاب والشعب) يعكس هندسة 2002، وقد تجاوزته إصلاحات لاحقة؛ أما القيم والمداخل فهي ما بقي مرجعيا.
- لا تخلط بين هذه الوثيقة والميثاق: الميثاق نصّ المبادئ، والكتاب الأبيض وثيقة تفعيل في مجال المناهج.
تنبيه زمني أو قانوني
الوثيقة صادرة سنة 2002، وتُقدَّم مرجعا تربويا وتاريخيا يوثّق كيف انتقلت مبادئ الميثاق إلى المناهج. ولا تُعرض باعتبارها إطارا منهاجيا جاريا به العمل؛ فقد صدرت بعدها الرؤية 2015-2030 والقانون-الإطار 51.17 ثم المناهج المنقحة لسنة 2021.
اقتراح EduConcours: وحدات على المنصة تكمّل هذه الوثيقة