بطاقة تعريف
«التوجيهات التربوية والبرامج الخاصة بتدريس مادتي التاريخ والجغرافيا بسلك التعليم الثانوي التأهيلي» — وثيقة رسمية من 48 صفحة، متنها بالعربية، صادرة في نونبر 2007 عن كتابة الدولة المكلفة بالتعليم المدرسي بوزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي. وهي موجَّهة إلى مدرّسي المادتين وإلى المترشحين لمباريات التدريس والتفتيش في تخصص الاجتماعيات بالسلك التأهيلي.
بنية الوثيقة
بعد تقديم موجز، تنتظم في سبعة أبواب:
- أسس بناء منهاج المادة، مفرَّعا إلى أسس التاريخ ثم أسس الجغرافيا؛
- كفايات وقدرات المادة، بالتفريع نفسه بين المادتين؛
- المضامين وتوزيعها الدوري: برنامج الجذوع المشتركة، ثم برنامج السنة الأولى من سلك البكالوريا، ثم برنامج السنة الثانية؛
- منهجية العمل الديداكتيكي: مبادئ وخصائص النموذج المعتمد، وأشكال العمل الديداكتيكي؛
- الدعامات الديداكتيكية: المبادئ العامة، وشروط تحضيرها واستثمارها، وتصنيفها؛
- التقويم التربوي؛
- التنظيم التربوي.
ما يميز هذه الوثيقة
الخاصية الأولى أنها وثيقة واحدة لمادتين متمايزتين: فالتاريخ والجغرافيا يُعالَجان داخل البابين التأسيسيين ببندين منفصلين لكل منهما، ثم يلتقيان في الأبواب المنهجية والتقويمية. فليست الاجتماعيات هنا مادة مدمجة، بل مادتان تتقاسمان إطارا منهجيا واحدا.
والخاصية الثانية أن باب التقويم من أدقّ ما في السلسلة: فهو يعرض المبادئ والأهداف الأساسية للتقويم بالسلك التأهيلي، ثم المراقبة المستمرة بأساليبها المعتمدة وبكيفية حساب المعدل الدوري، ثم الامتحانات الموحدة بمكوّناتها وتنظيمها وبـ«ضوابط ومواصفات مواضيعها» وبتتبّعها واستثمار نتائجها.
والخاصية الثالثة أن الوثيقة تُختم بباب إجرائي خالص هو التنظيم التربوي: إعداد الدرس وتنفيذه، والوثائق التربوية والمدرسية، وتوفير الظروف الملائمة لتدريس المادتين، وتوزيع حصصهما.
كيف يستثمرها المترشح عمليًا؟
- اقرأ البابين الأولين مادةً مادةً، ولا تخلط بين أسس التاريخ وأسس الجغرافيا؛ فالوثيقة نفسها تفصل بينهما عمدا.
- استخرج من الباب السادس بطاقة عن المراقبة المستمرة والامتحانات الموحدة؛ فهي معطيات دقيقة صالحة للاستشهاد المباشر في أسئلة التقويم.
- اربط باب الدعامات بباب منهجية العمل: الدعامة في هذه المادة أداة لبناء المعرفة لا مجرد توضيح، وشروط استثمارها منصوص عليها.
- وظّف الباب السابع في أسئلة الوضعية المهنية: إعداد الدرس، والوثائق، والظروف، وتوزيع الحصص.
نقاط انتباه أثناء التحضير
- لا تنقل بنية وثيقة السلك الإعدادي إلى هذه: تلك تضمّ التربية على المواطنة مكوّنا ثالثا، ولا يرد له بند مستقل في فهرس هذه الوثيقة.
- ميّز بين الكفايات والقدرات؛ الوثيقة تجمعهما في عنوان واحد لكنها لا تطابق بينهما.
- لا تعمّم برنامج مستوى على آخر: الجذوع المشتركة والسنتان الأولى والثانية لكلٍّ برنامجه وتوزيعه الدوري.
تنبيه زمني
الوثيقة صادرة سنة 2007، وتُقرأ هنا بوصفها مرجعا تربويا وتاريخيا يوضّح فلسفة منهاج المادتين وتنظيمهما في السلك التأهيلي. ولا تُقدَّم تلقائيا باعتبارها آخر نص تنظيمي نافذ؛ فضوابط الامتحانات والمعدلات وتوزيع الحصص من العناصر التي تتغيّر بمذكرات لاحقة، ويلزم التحقق منها قبل أي استعمال مهني.
اقتراح EduConcours: وحدات على المنصة تكمّل هذه الوثيقة