بطاقة تعريف
«التوجيهات التربوية والبرامج الخاصة بتدريس مادة التربية الإسلامية بسلك التعليم الثانوي التأهيلي» — وثيقة رسمية من 44 صفحة، متنها بالعربية، صدرت في نونبر 2007 عن مديرية المناهج بكتابة الدولة المكلفة بالتعليم المدرسي، بالرباط. وهي مرجع مدرّسي المادة بالسلك التأهيلي ومترشحي مباريات التدريس والتفتيش في التخصص.
بنية الوثيقة
بعد تقديم، تنتظم في عشرة أقسام مرقّمة من «أولا» إلى «عاشرا»، وهي من أكثر وثائق السلسلة تفصيلا في الترتيب:
- منطلقات إعداد المنهاج ومرجعياته، ثم مواصفات المتعلمين في السلك، ثم الأهداف الأساسية لبرامجه؛
- الأسس البيداغوجية والديداكتيكية في ثلاث مرجعيات: شرعية، ونظرية، وبيداغوجية؛
- المفاهيم الأساسية لمكونات المادة؛
- كفايات المنهاج: الكفايات الأساس، ثم الكفايات النوعية بالجذوع المشتركة، فبالسنة الأولى، فبالسنة الثانية؛
- المهارات الأساسية التي ينميها المنهاج؛
- ورقات منهجية في بعض العناصر ذات الأهمية؛
- مفردات البرنامج عبر المستويات؛
- التوجيهات التربوية الختامية في ستة بنود.
ما يميز هذه الوثيقة
أبرز ما يميّزها أن المادة مبنية على أربعة مكوّنات صريحة تتكرّر في الوثيقة مرتين — مرة عند تعريف المفاهيم الأساسية ومرة في التوجيهات الختامية: الدرس النظري، والتطبيقات، والأنشطة، ودراسة المؤلفات. وهذا التكرار المقصود يجعل كل مكوّن مؤطَّرا مفاهيميا وإجرائيا في آن.
ويميّزها ثانيا أن الكفايات النوعية محدّدة مستوى بمستوى لا للمادة في المطلق، فلكل من الجذوع المشتركة والسنة الأولى والسنة الثانية كفاياته الخاصة.
ويميّزها ثالثا أن برنامج السنة الثانية ينقسم برنامجين: واحد لمسلكي الآداب والعلوم الإنسانية، وآخر لمجموع المسالك العلمية. وهو تمييز يغفله كثير من المترشحين فيجيبون عن السنة الثانية بجواب واحد.
وأخيرا، تُفرد الوثيقة قسما كاملا لـالورقات المنهجية يعالج طرق وأشكال العمل الديداكتيكي، والاشتغال بالكتاب المدرسي في صيغته الجديدة، وتقويم التعلمات، والوسائل التعليمية والدعامات البيداغوجية.
كيف يستثمرها المترشح عمليًا؟
- احفظ المكوّنات الأربعة أولا، ثم اقرأ لكل مكوّن فقرتيه: تعريفه في القسم الخامس وتوجيهه الإجرائي في القسم العاشر.
- ابنِ جدولا للكفايات النوعية بثلاثة أعمدة حسب المستويات؛ فهذا أكثر ما يُسأل عنه في المادة.
- انتبه دائما إلى المسلك المذكور في السؤال قبل الجواب عن السنة الثانية، لأن البرنامجين مختلفان.
- استعمل الورقات المنهجية بوصفها إجابات جاهزة عن أسئلة الديداكتيك العامة في هذا التخصص.
نقاط انتباه أثناء التحضير
- لا تخلط بين الأهداف الأساسية والكفايات والمهارات؛ الوثيقة تفردها بثلاثة أقسام مستقلة متتابعة.
- «دراسة المؤلفات» مكوّن قائم الذات في هذا السلك، لا نشاط موازٍ يُضاف إلى الدرس النظري.
- لا تنقل بنية وثيقة السلك الإعدادي إلى هذه الوثيقة؛ فهما منهاجان مختلفان في المكوّنات والتنظيم.
تنبيه زمني
صدرت الوثيقة سنة 2007، وتُقرأ مرجعا تربويا وتاريخيا يوثّق تصوّر المنهاج ومكوّناته في السلك التأهيلي. ولا تُعرض بوصفها تلقائيا النص التنظيمي المعمول به اليوم؛ ومفردات البرامج على وجه الخصوص عرفت تحيينات لاحقة يلزم التحقق منها.
اقتراح EduConcours: وحدات على المنصة تكمّل هذه الوثيقة
- التوجيهات والبرامج — التربية الإسلامية (التأهيلي)
- التربية الإسلامية — الثانوي الإعدادي
- الكفايات ومناهج التعليم المغربي
- طرائق التدريس وتقنيات التنشيط
- التقويم والمناهج الدراسية
ملاحظة زمنية: هذه نسخة رسمية صادرة سنة 2007. صدر منهاج أحدث لمادة التربية الإسلامية سنة 2016؛ لذلك تُستعمل هذه الوثيقة لفهم المسار التاريخي والمفاهيم المرجعية، ولا تُعتمد وحدها لتحديد البرنامج الجاري أو تفاصيله التنفيذية.