التصحيح الكامل — اختبار تجريبي شامل في التاريخ والجغرافيا والتربية على المواطنة — التعليم الثانوي الإعدادي — دورة نونبر 2025

60 سؤالًا مع الأجوبة والتعليلات والمراجع.

العودة إلى الامتحان

التاريخ والجغرافيا والتربية على المواطنة

السؤال 1 — يقوم علم الآثار (الأركيولوجيا) أساسا على إعادة بناء ماضي الإنسان انطلاقا من:
  1. أ. النصوص المكتوبة والوثائق الأرشيفية
  2. ب. البقايا المادية والمخلفات الأثرية
  3. ج. الروايات الشفوية المتناقلة
  4. د. المعطيات الإحصائية المعاصرة
الأركيولوجيا علم يدرس ماضي الإنسان انطلاقا من مخلفاته المادية: الأدوات والبنايات والمدافن والبقايا العضوية. ولهذا تُعد المصدر الأساسي لدراسة عصور ما قبل التاريخ التي لم تخلّف نصوصا مكتوبة.
السؤال 2 — حسب مبدأ التتابع الطبقي (الستراتيغرافيا) المعتمد في التنقيب الأثري:
  1. أ. جميع الطبقات متزامنة في التكوين
  2. ب. الطبقة العليا أقدم من الطبقة التي تحتها
  3. ج. الطبقة السفلى أقدم من الطبقة التي تعلوها
  4. د. لا علاقة بين موقع الطبقة وعمرها
الستراتيغرافيا مبدأ أساسي في الحفريات: تترسب الطبقات الواحدة فوق الأخرى، فتكون السفلى أقدم من العليا. وهذا ما يتيح تأريخا نسبيا للمكتشفات قبل اللجوء إلى تقنيات التأريخ المطلق.
السؤال 3 — تُستعمل تقنية التأريخ بالكربون 14 أساسا لتحديد عمر:
  1. أ. الصخور البركانية القديمة جدا
  2. ب. الأواني الفخارية المزججة دون غيرها
  3. ج. المواد العضوية كالعظام والفحم والخشب
  4. د. النقود المعدنية
يقوم الكربون 14 على قياس تفكك النظير المشع في الكائن الحي بعد موته، فيصلح للمواد العضوية في حدود عشرات آلاف السنين. أما الصخور فتُؤرَّخ بتقنيات أخرى كالبوتاسيوم-أرغون، وتساعد البالينولوجيا (دراسة حبوب اللقاح) على إعادة بناء المناخ والغطاء النباتي القديمين.
السؤال 4 — أسّس الفينيقيون مدينة قرطاج بشمال إفريقيا حوالي:
  1. أ. 1200 ق.م
  2. ب. 814 ق.م
  3. ج. 509 ق.م
  4. د. 146 ق.م
تؤرخ الرواية المتداولة لتأسيس قرطاج بحوالي 814 ق.م، وقد تحولت إلى قوة تجارية وبحرية كبرى بغرب المتوسط قبل أن تدمرها روما سنة 146 ق.م في ختام الحروب البونية.
السؤال 5 — من أشهر ملوك موريطانيا الطنجية، واقترن عهده بازدهار ثقافي وعمراني كانت وليلي من حواضره:
  1. أ. ماسينيسا
  2. ب. يوغرطة
  3. ج. بوكوس الأول
  4. د. يوبا الثاني
حكم يوبا الثاني موريطانيا في مطلع العهد الميلادي، واشتهر بالعلم والتأليف وبازدهار الحياة الثقافية والعمرانية في عهده. أما ماسينيسا ويوغرطة فيرتبطان بمملكة نوميديا.
السؤال 6 — يُنسب تأسيس مدينة فاس واتخاذها عاصمة للدولة الإدريسية إلى:
  1. أ. إدريس الأول
  2. ب. يحيى بن إدريس
  3. ج. راشد مولى إدريس
  4. د. إدريس الثاني
أسّس إدريس الأول الدولة الإدريسية أواخر القرن الثامن الميلادي بعد بيعة قبائل أوربة له بوليلي، بينما يُنسب تأسيس فاس واتخاذها عاصمة إلى ابنه إدريس الثاني.
السؤال 7 — ارتبط توحيد المجال السياسي للدولة المرابطية وتوسّعها باسم:
  1. أ. عبد الله بن ياسين
  2. ب. تاشفين بن علي
  3. ج. علي بن يوسف
  4. د. يوسف بن تاشفين
كان عبد الله بن ياسين صاحب الدعوة المرابطية، بينما قاد يوسف بن تاشفين التوحيد السياسي والتوسع وبناء مراكش.
السؤال 8 — يُعد صاحب الدعوة المؤسسة للدولة الموحدية:
  1. أ. عبد المؤمن بن علي
  2. ب. محمد الناصر
  3. ج. يعقوب المنصور
  4. د. ابن تومرت
أسس ابن تومرت الدعوة الموحدية، ثم تولى عبد المؤمن بن علي بناء الدولة وتوسيعها.
السؤال 9 — اشتهرت الدولة المرينية ببناء المدارس العلمية، ومن أشهرها المدرسة البوعنانية بفاس المنسوبة إلى:
  1. أ. أبي عنان المريني
  2. ب. أبي يوسف يعقوب المريني
  3. ج. أبي الحسن المريني
  4. د. عبد الحق المريني
شُيّدت المدرسة البوعنانية في منتصف القرن 14م في عهد السلطان أبي عنان المريني، وتعد من أبرز معالم العمارة المرينية ومن ثمار سياسة تشييد المدارس التي ميزت الدولة المرينية.
السؤال 10 — وقعت معركة وادي المخازن، المعروفة بمعركة الملوك الثلاثة، سنة:
  1. أ. 1554
  2. ب. 1578
  3. ج. 1591
  4. د. 1603
وقعت معركة وادي المخازن سنة 1578 وانتهت بانتصار المغرب على الحملة البرتغالية.
السؤال 11 — السلطان العلوي الذي نجح في إعادة توحيد المغرب ومهّد لاستقرار الدولة العلوية هو:
  1. أ. مولاي الشريف
  2. ب. المولى إسماعيل
  3. ج. مولاي الرشيد
  4. د. سيدي محمد بن عبد الله
تمكّن مولاي الرشيد من توحيد معظم البلاد في النصف الثاني من القرن السابع عشر، ويعد المؤسس السياسي الفعلي للدولة العلوية.
السؤال 12 — يدل مقتطف معاهدة فاس الذي يتحدث عن «تأسيس نظام جديد بالمغرب» وإدخال إصلاحات بإشراف فرنسا على:

«إن دولة الجمهورية الفرنسوية وجلالة السلطان قد اتفقا على تأسيس نظام جديد بالمغرب مشتمل على الإصلاحات الإدارية والعدلية والتعليمية والاقتصادية والمالية والعسكرية التي ترى الدولة الفرنسية إدخالها نافعا بالإيالة المغربية...»

وثيقة تاريخية أولية. نُقل المقتطف كتابة لتيسير القراءة والتحليل، مع تحديث محدود للرسم الإملائي دون تغيير المعنى.

  1. أ. إقامة نظام الحماية الفرنسية
  2. ب. إبرام اتحاد جمركي متكافئ
  3. ج. إعلان الضم القانوني الكامل للمغرب
  4. د. إنهاء التدخل الأوروبي بالمغرب
المقتطف من معاهدة فاس يؤسس لنظام الحماية، الذي أبقى شكليا على السلطان وأخضع مجالات واسعة من الحكم لإشراف سلطات الحماية.
السؤال 13 — أي ترتيب زمني للأحداث الواردة في الخط الزمني المرجعي صحيح؟

1906: مؤتمر الجزيرة الخضراء وتكريس مبدأ الإصلاحات الدولية بالمغرب.
1907: احتلال الدار البيضاء وبداية التوغل العسكري في الشاوية.
30 مارس 1912: توقيع معاهدة فاس وإقامة الحماية الفرنسية.
1921: معركة أنوال وتصاعد المقاومة المسلحة بالريف.
16 ماي 1930: صدور الظهير المعروف بالظهير البربري.
1934: تقديم برنامج المطالب الإصلاحية من طرف الحركة الوطنية.
11 يناير 1944: تقديم وثيقة المطالبة بالاستقلال.
20 غشت 1953: نفي السلطان محمد الخامس وانطلاق مرحلة حاسمة من ثورة الملك والشعب.
2 مارس 1956: اعتراف فرنسا باستقلال المغرب.
6 نونبر 1975: انطلاق المسيرة الخضراء.

  1. أ. معاهدة فاس ← الظهير البربري ← وثيقة المطالبة بالاستقلال ← الاعتراف بالاستقلال
  2. ب. الظهير البربري ← معاهدة فاس ← الاعتراف بالاستقلال ← وثيقة المطالبة بالاستقلال
  3. ج. وثيقة المطالبة بالاستقلال ← معاهدة فاس ← الظهير البربري ← الاعتراف بالاستقلال
  4. د. معاهدة فاس ← وثيقة المطالبة بالاستقلال ← الظهير البربري ← الاعتراف بالاستقلال
الترتيب الصحيح: 30 مارس 1912 (معاهدة فاس)، ثم 16 ماي 1930 (الظهير البربري)، ثم 11 يناير 1944 (وثيقة المطالبة بالاستقلال)، ثم 2 مارس 1956 (اعتراف فرنسا بالاستقلال).
السؤال 14 — ارتبطت مقاومة الريف في معركة أنوال سنة 1921 بقيادة:
  1. أ. محمد بن عبد الكريم الخطابي
  2. ب. أحمد الهيبة
  3. ج. موحا أوحمو الزياني
  4. د. عسو أوبسلام
قاد محمد بن عبد الكريم الخطابي المقاومة الريفية وحقق انتصار أنوال على الجيش الإسباني سنة 1921.
السؤال 15 — من المؤلفات المرجعية في تاريخ المغرب، يُنسب كتاب «الاستقصا لأخبار دول المغرب الأقصى» إلى:
  1. أ. ابن أبي زرع
  2. ب. عبد الله العروي
  3. ج. أحمد بن خالد الناصري
  4. د. ابن خلدون
ألّف أحمد بن خالد الناصري «الاستقصا» في القرن 19، وهو من أوسع المصنفات في تاريخ المغرب. ويُنسب «روض القرطاس» إلى ابن أبي زرع، و«المقدمة» إلى ابن خلدون مؤسس علم العمران البشري، بينما يمثل «مجمل تاريخ المغرب» لعبد الله العروي نموذجا للكتابة التاريخية المغربية المعاصرة.
السؤال 16 — تم في عهده نسخ المصحف في نسخة موحدة وُزّعت على الأمصار:
  1. أ. أبو بكر الصديق
  2. ب. عمر بن الخطاب
  3. ج. عثمان بن عفان
  4. د. علي بن أبي طالب
جُمع القرآن في صحف في عهد أبي بكر الصديق، ثم نُسخ في عهد عثمان بن عفان في مصحف إمام وُزّعت نسخه على الأمصار توحيدا للقراءة، ولذلك عُرف بالمصحف العثماني.
السؤال 17 — مؤسس الدولة الأموية وعاصمتها على التوالي:
  1. أ. عبد الملك بن مروان — الكوفة
  2. ب. أبو العباس السفاح — بغداد
  3. ج. الوليد بن عبد الملك — القيروان
  4. د. معاوية بن أبي سفيان — دمشق
أسّس معاوية بن أبي سفيان الدولة الأموية سنة 41هـ/661م واتخذ دمشق عاصمة لها. أما العباسيون فقد أسّسوا دولتهم لاحقا واتخذوا بغداد عاصمة ابتداء من عهد أبي جعفر المنصور.
السؤال 18 — اتخذ العباسيون عاصمة دولتهم في:
  1. أ. دمشق
  2. ب. بغداد
  3. ج. القاهرة
  4. د. قرطبة
أسس الخليفة أبو جعفر المنصور مدينة بغداد سنة 762م واتخذها العباسيون عاصمة لهم.
السؤال 19 — تم فتح القسطنطينية سنة 1453 على يد السلطان العثماني:
  1. أ. مراد الثاني
  2. ب. سليم الأول
  3. ج. محمد الفاتح
  4. د. سليمان القانوني
فتح السلطان محمد الثاني، الملقب بالفاتح، القسطنطينية سنة 1453، فاتخذها العثمانيون عاصمة لهم.
السؤال 20 — تُنسب أقدم كتابة معروفة، وهي الكتابة المسمارية، إلى:
  1. أ. المصريين القدماء
  2. ب. السومريين ببلاد الرافدين
  3. ج. الفينيقيين
  4. د. الإغريق
ظهرت الكتابة المسمارية لدى السومريين بجنوب بلاد الرافدين نحو الألف الرابع ق.م. أما المصريون فطوّروا الكتابة الهيروغليفية، وابتكر الفينيقيون أبجدية صوتية كانت أصلا لأبجديات لاحقة منها الأبجدية الإغريقية.
السؤال 21 — قام النظام الفيودالي بأوربا الوسيطية أساسا على:
  1. أ. اقتصاد نقدي قائم على التجارة البعيدة
  2. ب. المساواة في ملكية الأرض بين الفلاحين
  3. ج. سلطة مركزية قوية تحتكر الجيش والجباية
  4. د. منح الإقطاع مقابل الولاء والخدمة العسكرية
تقوم الفيودالية على علاقة تعاقدية بين السيد والتابع: يمنح السيد الإقطاع (أرضا ومداخيل) مقابل الولاء والخدمة العسكرية، وذلك في سياق تفتت السلطة المركزية وسيادة اقتصاد زراعي معيشي مغلق.
السؤال 22 — بلغ فاسكو دا غاما الهند بحرا سنة 1498 بعد أن كان بارتولوميو دياز قد تجاوز:
  1. أ. مضيق ماجلان
  2. ب. مضيق هرمز
  3. ج. رأس الرجاء الصالح
  4. د. مضيق باب المندب
تجاوز بارتولوميو دياز رأس الرجاء الصالح جنوب إفريقيا سنة 1488، ما فتح الطريق البحري أمام فاسكو دا غاما للوصول إلى الهند سنة 1498، فتحوّلت بذلك مسالك التجارة العالمية من المتوسط إلى المحيطات.
السؤال 23 — الحدث المباشر الذي أشعل الحرب العالمية الأولى سنة 1914 هو:
  1. أ. غزو بولونيا
  2. ب. اغتيال ولي عهد النمسا
  3. ج. أزمة فاشودة
  4. د. الثورة البلشفية
أدى اغتيال الأرشيدوق فرانز فرديناند في سراييفو إلى تفعيل شبكة التحالفات واندلاع الحرب العالمية الأولى.
السؤال 24 — تأسست منظمة الأمم المتحدة رسميا سنة:
  1. أ. 1919
  2. ب. 1944
  3. ج. 1945
  4. د. 1948
دخل ميثاق الأمم المتحدة حيز التنفيذ في 24 أكتوبر 1945 بعد نهاية الحرب العالمية الثانية.
السؤال 25 — المدرسة الجغرافية التي ترى أن الوسط الطبيعي يوفر للإنسان إمكانيات يختار من بينها، خلافا للمدرسة الحتمية، هي:
  1. أ. المدرسة الحتمية عند راتزل
  2. ب. المدرسة الكمية
  3. ج. المدرسة الإمكانية عند فيدال دو لابلاش
  4. د. المدرسة الراديكالية
ترى الحتمية (راتزل) أن الوسط الطبيعي يفرض على الإنسان نمط عيشه، بينما ترى الإمكانية (فيدال دو لابلاش) أن الوسط يقدم إمكانيات والإنسان هو من يختار ويصنع أنماط الاستغلال. وهو تحول أساسي في تطور الفكر الجغرافي.
السؤال 26 — حسب التوجيهات التربوية الرسمية لمادة الجغرافيا، تقوم دراسة الكيان الجغرافي على ثلاث عمليات متدرجة هي:
  1. أ. الملاحظة والتجريب والاستنتاج
  2. ب. التحقيب والتوطين والمقارنة
  3. ج. الجرد والتصنيف والترتيب
  4. د. الوصف والتفسير والتعميم
تحدد التوجيهات التربوية ثلاث عمليات متدرجة: الوصف (الكشف عن مواصفات الكيان الجغرافي)، ثم التفسير (إبراز الأسباب والعلاقات)، ثم التعميم (صياغة مبادئ وقوانين انطلاقا من الحالات المدروسة).
السؤال 27 — في خريطة مقياسها 1:50 000، تمثل مسافة 6 سم على الخريطة مسافة حقيقية قدرها:

مقياس الخريطة: 1 : 50 000
الفاصل الرأسي بين خطوط التسوية: 20 مترا
المسافة بين النقطتين أ وب على الخريطة: 6 سم
ارتفاع النقطة أ: 620 م — ارتفاع النقطة ب: 780 م

قاعدة التحويل: 1 سم على خريطة 1:50 000 يساوي 50 000 سم في الواقع، أي 500 متر.

  1. أ. 300 متر
  2. ب. 1.2 كلم
  3. ج. 3 كلم
  4. د. 30 كلم
كل 1 سم يمثل 500 متر؛ لذلك تمثل 6 سم مسافة 3000 متر، أي 3 كيلومترات.
السؤال 28 — خطوط التسوية في الخريطة الطبوغرافية هي خطوط تصل بين نقط:
  1. أ. متساوية الارتفاع
  2. ب. متساوية الضغط
  3. ج. متساوية الحرارة
  4. د. متساوية التساقطات
تربط خطوط التسوية بين النقط ذات الارتفاع نفسه عن مستوى سطح البحر.
السؤال 29 — أنسب نوع من الخرائط لتمثيل نسب البطالة حسب الجهات هو:
  1. أ. خريطة تدرج لوني مساحي
  2. ب. خريطة التدفقات
  3. ج. خريطة نقطية
  4. د. خريطة تضاريسية
تُستعمل الخرائط ذات التدرج اللوني المساحي لتمثيل النسب أو الكثافات داخل وحدات ترابية محددة.
السؤال 30 — نظام المعلومات الجغرافية GIS هو:
  1. أ. نظام لإدخال وتحليل وعرض البيانات المكانية
  2. ب. جهاز لقياس التساقطات فقط
  3. ج. طريقة تقليدية لرسم المقاطع الطبوغرافية
  4. د. شبكة لتحديد خطوط الطول دون بيانات وصفية
يجمع GIS بين البيانات المكانية والوصفية، ويتيح تخزينها وتحليلها وتمثيلها خرائطيا.
السؤال 31 — يعود تعاقب الفصول على سطح الأرض أساسا إلى:
  1. أ. تغير المسافة بين الأرض والشمس
  2. ب. تغير كثافة الغلاف الجوي
  3. ج. سرعة دوران الأرض حول محورها
  4. د. ميل محور دوران الأرض بالنسبة لمستوى مدارها
ميل محور الأرض بحوالي 23°27 عن العمود على مستوى المدار هو سبب اختلاف زاوية سقوط الأشعة ومدة الإنارة بين الفصول. أما تغير المسافة عن الشمس على مدار السنة فأثره الحراري ضعيف جدا.
السؤال 32 — يرجع تكوّن سلسلتي الريف والأطلس بالمغرب أساسا إلى:
  1. أ. الالتواء الهرسيني في الزمن الأول
  2. ب. التقارب بين الصفيحتين الإفريقية والأوراسية خلال الطور الألبي
  3. ج. النشاط البركاني خلال الزمن الرابع
  4. د. التعرية النهرية للهضاب القديمة
ترتبط السلاسل الحديثة (الريف والأطلس) بالتقارب والتصادم بين الصفيحتين الإفريقية والأوراسية خلال الطور الألبي، بينما تعود بنية المسيطا والكتل القديمة إلى الالتواء الهرسيني في الزمن الأول.
السؤال 33 — تُظهر البيانات المناخية المرجعية حرارة مرتفعة صيفا وتساقطات ضعيفة جدا في يوليوز وغشت، وهو نمط أقرب إلى المناخ:

يناير: 12°م، 70مم | فبراير: 13°م، 60مم | مارس: 15°م، 55مم | أبريل: 17°م، 45مم | ماي: 20°م، 25مم | يونيو: 24°م، 8مم
يوليوز: 27°م، 2مم | غشت: 27°م، 3مم | شتنبر: 24°م، 15مم | أكتوبر: 20°م، 45مم | نونبر: 16°م، 65مم | دجنبر: 13°م، 75مم

قيم تدريبية تركيبية لا تمثل محطة محددة؛ الغرض منها اختبار قراءة الجدول واستنتاج النمط المناخي.

  1. أ. المتوسطي
  2. ب. الاستوائي
  3. ج. الموسمي
  4. د. القطبي
الجفاف الصيفي وتجمع الأمطار في الفصل البارد من أبرز خصائص المناخ المتوسطي.
السؤال 34 — يُقاس صبيب الوادي بـ:
  1. أ. الملمتر في السنة
  2. ب. الملمتر في الشهر
  3. ج. الهكتار في السنة
  4. د. المتر المكعب في الثانية
الصبيب هو حجم الماء المار عبر مقطع من الوادي في وحدة زمن، ويقاس بالمتر المكعب في الثانية (م³/ثا)، بينما يُقاس التساقط بالملمتر. وتتميز أودية الأطلس بنظام مطري-ثلجي يجمع بين الأمطار وذوبان الثلوج.
السؤال 35 — يُقصد بالتصحر:
  1. أ. تحول كل الصحارى إلى مجالات زراعية
  2. ب. تدهور الأراضي في المناطق الجافة بفعل عوامل مناخية وبشرية
  3. ج. انخفاض حرارة المناطق المدارية
  4. د. ارتفاع مستوى البحر في السواحل
التصحر عملية تدهور للأراضي في الأقاليم الجافة وشبه الجافة بسبب تفاعل التقلبات المناخية والأنشطة البشرية.
السؤال 36 — تُحسب الكثافة السكانية العامة بقسمة:
  1. أ. عدد السكان على المساحة
  2. ب. المساحة على عدد السكان
  3. ج. عدد المواليد على عدد السكان
  4. د. السكان الحضريين على السكان القرويين
الكثافة السكانية هي عدد السكان مقسوما على المساحة، وتُعبّر غالبا بالنسمة لكل كيلومتر مربع.
السؤال 37 — تتميز المرحلة الرابعة من الانتقال الديمغرافي عادة بـ:
  1. أ. ارتفاع الولادات والوفيات
  2. ب. انخفاض الوفيات وبقاء الولادات مرتفعة
  3. ج. ارتفاع الوفيات وانخفاض الولادات فجأة
  4. د. انخفاض الولادات والوفيات معا
تتميز المرحلة الرابعة بانخفاض معدلي الولادات والوفيات، فيصبح النمو الطبيعي ضعيفا أو مستقرا.
السؤال 38 — يتكون مؤشر التنمية البشرية أساسا من مؤشرات مرتبطة بـ:
  1. أ. الفلاحة والصناعة والخدمات فقط
  2. ب. السكان والمساحة والتساقطات
  3. ج. الصادرات والواردات وسعر الصرف
  4. د. الصحة والتعليم والدخل
يجمع مؤشر التنمية البشرية بين أمد الحياة عند الولادة، والتحصيل التعليمي، والدخل القومي الإجمالي للفرد.
السؤال 39 — أعلى قمة جبلية في المغرب هي:
  1. أ. جبل توبقال
  2. ب. جبل العياشي
  3. ج. جبل بويبلان
  4. د. جبل تدغين
تبلغ قمة توبقال في الأطلس الكبير نحو 4167 مترا، وهي أعلى قمة في المغرب وشمال إفريقيا.
السؤال 40 — الحوض النهري المغربي المعروف بأعلى صبيب مائي متوسط هو حوض:
  1. أ. سبو
  2. ب. درعة
  3. ج. تانسيفت
  4. د. زيز
يستفيد حوض سبو من تساقطات مهمة وروافد متعددة، لذلك يتميز بأعلى حجم مائي سطحي متوسط بالمغرب.
السؤال 41 — يرتبط حوض أولاد عبدون الفوسفاطي أساسا بمدينة:
  1. أ. اليوسفية
  2. ب. بوعرفة
  3. ج. آسفي
  4. د. خريبكة
يمتد حوض أولاد عبدون حول خريبكة، وهو من أهم الأحواض الفوسفاطية بالمغرب.
السؤال 42 — حسب جدول الإحصاء العام للسكان والسكنى، بلغ معدل التمدن بالمغرب سنة 2014:

1960: سكان حضريون 3,389,613 — سكان قرويون 8,236,857 — معدل التمدن 29.1%
1971: سكان حضريون 5,409,725 — سكان قرويون 9,969,534 — معدل التمدن 35.1%
1982: سكان حضريون 8,730,399 — سكان قرويون 11,689,156 — معدل التمدن 42.7%
1994: سكان حضريون 13,407,835 — سكان قرويون 12,665,882 — معدل التمدن 51.4%
2004: سكان حضريون 16,463,634 — سكان قرويون 13,428,074 — معدل التمدن 55.1%
2014: سكان حضريون 20,432,439 — سكان قرويون 13,415,803 — معدل التمدن 60.3%

معطيات رسمية للإحصاء العام للسكان والسكنى 2014.

  1. أ. 55.1%
  2. ب. 58.7%
  3. ج. 60.3%
  4. د. 62.4%
يسجل الجدول الرسمي معدل تمدن قدره 60.3% سنة 2014.
السؤال 43 — حسب الجدول، في أي سنة تجاوزت نسبة السكان الحضريين 50% لأول مرة؟

1960: سكان حضريون 3,389,613 — سكان قرويون 8,236,857 — معدل التمدن 29.1%
1971: سكان حضريون 5,409,725 — سكان قرويون 9,969,534 — معدل التمدن 35.1%
1982: سكان حضريون 8,730,399 — سكان قرويون 11,689,156 — معدل التمدن 42.7%
1994: سكان حضريون 13,407,835 — سكان قرويون 12,665,882 — معدل التمدن 51.4%
2004: سكان حضريون 16,463,634 — سكان قرويون 13,428,074 — معدل التمدن 55.1%
2014: سكان حضريون 20,432,439 — سكان قرويون 13,415,803 — معدل التمدن 60.3%

معطيات رسمية للإحصاء العام للسكان والسكنى 2014.

  1. أ. 1982
  2. ب. 1990
  3. ج. 1994
  4. د. 2004
بلغ معدل التمدن 42.7% سنة 1982 ثم ارتفع إلى 51.4% سنة 1994، وهي أول قيمة تتجاوز النصف.
السؤال 44 — يُفسَّر النمو الحضري السريع بالمغرب منذ الستينيات أساسا بـ:

1960: سكان حضريون 3,389,613 — سكان قرويون 8,236,857 — معدل التمدن 29.1%
1971: سكان حضريون 5,409,725 — سكان قرويون 9,969,534 — معدل التمدن 35.1%
1982: سكان حضريون 8,730,399 — سكان قرويون 11,689,156 — معدل التمدن 42.7%
1994: سكان حضريون 13,407,835 — سكان قرويون 12,665,882 — معدل التمدن 51.4%
2004: سكان حضريون 16,463,634 — سكان قرويون 13,428,074 — معدل التمدن 55.1%
2014: سكان حضريون 20,432,439 — سكان قرويون 13,415,803 — معدل التمدن 60.3%

معطيات رسمية للإحصاء العام للسكان والسكنى 2014.

  1. أ. تضافر الهجرة القروية مع النمو الطبيعي وتوسيع المدارات الحضرية
  2. ب. النمو الطبيعي للسكان الحضريين وحده
  3. ج. الهجرة الدولية العائدة
  4. د. تراجع عدد سكان البوادي بفعل ارتفاع الوفيات
ارتفع معدل التمدن من 29.1% سنة 1960 إلى 60.3% سنة 2014 بفعل ثلاثة عوامل متضافرة: الهجرة القروية نحو المدن، والنمو الطبيعي للسكان الحضريين، وإعادة تصنيف مراكز قروية ضمن المدارات الحضرية.
السؤال 45 — أُطلقت المبادرة الوطنية للتنمية البشرية، الموجهة إلى محاربة الفقر والإقصاء وتقليص التفاوتات المجالية، سنة:
  1. أ. 2001
  2. ب. 2005
  3. ج. 2011
  4. د. 2015
انطلقت المبادرة الوطنية للتنمية البشرية سنة 2005، وتستهدف الجماعات القروية والأحياء الحضرية الأكثر خصاصا عبر مشاريع محلية تشاركية، ضمن سياسة أوسع لتقليص التفاوتات الاجتماعية والمجالية.
السؤال 46 — الوثيقة المرجعية التي حددت اختيارات إعداد التراب الوطني بالمغرب ومبادئه (التوازن المجالي والتضامن بين الجهات والاستدامة) هي:
  1. أ. القانون التنظيمي للجماعات
  2. ب. الميثاق الوطني للتربية والتكوين
  3. ج. مخطط المغرب الأخضر
  4. د. الميثاق الوطني لإعداد التراب
صدر الميثاق الوطني لإعداد التراب مطلع الألفية الثالثة بعد نقاش وطني واسع، وحدد المبادئ الموجهة لتنظيم المجال الوطني قبل أن يُترجم في التصميم الوطني لإعداد التراب. أما الميثاق الوطني للتربية والتكوين (1999) فيخص منظومة التربية.
السؤال 47 — يحدد القانون التنظيمي المتعلق بالجهات، في إطار الجهوية المتقدمة، عدد جهات المملكة في:
  1. أ. 10 جهات
  2. ب. 12 جهة
  3. ج. 16 جهة
  4. د. 22 جهة
اعتمد المغرب منذ 2015 تقسيما جهويا من 12 جهة في إطار الجهوية المتقدمة، مع تخويل الجهة مجلسا منتخبا بالاقتراع العام المباشر وسلطة التدبير الحر لشؤونها.
السؤال 48 — من الإشكالات الترابية الكبرى التي تعالجها سياسة إعداد التراب بالمغرب:
  1. أ. تركز السكان والأنشطة على المحور الأطلنتي مقابل هشاشة المجالات الجبلية والواحية
  2. ب. تساوي الكثافات السكانية بين جميع الجهات
  3. ج. غياب المدن الكبرى بالبلاد
  4. د. انعدام الموارد المائية في كل الجهات
يتميز المجال المغربي بتفاوتات بنيوية: يركز المحور الأطلنتي بين القنيطرة والدار البيضاء جزءا كبيرا من السكان والأنشطة، مقابل مجالات جبلية وواحية وصحراوية هشة. وهذا ما تسعى سياسة إعداد التراب إلى تقويمه عبر التوازن المجالي والتضامن بين الجهات.
السؤال 49 — حسب تصدير دستور 2011، تتكون الهوية الوطنية المغربية من مقومات:
  1. أ. إفريقية وأندلسية دون غيرها
  2. ب. عربية إسلامية دون غيرها
  3. ج. أمازيغية ومتوسطية دون غيرها
  4. د. عربية إسلامية وأمازيغية وصحراوية حسانية
ينص تصدير الدستور على أن وحدة الأمة مصهورة بانصهار كل مكوناتها: العربية الإسلامية، والأمازيغية، والصحراوية الحسانية، وأنها اغتنت بروافد إفريقية وأندلسية وعبرية ومتوسطية.
السؤال 50 — الروافد التي أغنت الهوية المغربية كما وردت في تصدير الدستور هي:
  1. أ. الأوربية والأنجلوساكسونية
  2. ب. الآسيوية والأمريكية
  3. ج. الشرقية والخليجية
  4. د. الإفريقية والأندلسية والعبرية والمتوسطية
يميز الدستور بين المقومات (العربية الإسلامية والأمازيغية والصحراوية الحسانية) والروافد التي أغنت هذه الهوية: الإفريقية والأندلسية والعبرية والمتوسطية.
السؤال 51 — الثوابت الجامعة التي يحددها الفصل الأول من دستور 2011 هي:
  1. أ. الأسرة والمدرسة والمسجد والإدارة
  2. ب. اللغة والتاريخ والجغرافيا والاقتصاد
  3. ج. الدين الإسلامي السمح والوحدة الوطنية متعددة الروافد والملكية الدستورية والاختيار الديمقراطي
  4. د. السيادة والاستقلال والحياد والتضامن
يحدد الفصل الأول أربعة ثوابت جامعة تحظى بإجماع الأمة: الدين الإسلامي السمح، والوحدة الوطنية متعددة الروافد، والملكية الدستورية، والاختيار الديمقراطي.
السؤال 52 — أقرّ الفصل الخامس من دستور 2011:
  1. أ. العربية لغة رسمية وحيدة
  2. ب. العربية والأمازيغية لغتين رسميتين للدولة
  3. ج. الأمازيغية لغة جهوية فقط
  4. د. الفرنسية لغة رسمية ثانية
ينص الفصل الخامس على أن العربية تظل اللغة الرسمية للدولة، وأن الأمازيغية تعد أيضا لغة رسمية باعتبارها رصيدا مشتركا لجميع المغاربة، مع العمل على حماية الحسانية ومختلف التعبيرات اللغوية والثقافية المغربية، وإحداث المجلس الوطني للغات والثقافة المغربية.
السؤال 53 — أُحدث المعهد الملكي للثقافة الأمازيغية سنة 2001 في إثر:
  1. أ. الميثاق الوطني للتربية والتكوين
  2. ب. صدور دستور 2011
  3. ج. خطاب أجدير
  4. د. المصادقة على القانون التنظيمي لتفعيل الطابع الرسمي للأمازيغية
أُحدث المعهد الملكي للثقافة الأمازيغية سنة 2001 في إثر خطاب أجدير، بمهمة النهوض بالثقافة الأمازيغية وإدماجها في المنظومة التربوية والفضاء الإعلامي، قبل أن يُتوَّج المسار بترسيم الأمازيغية في دستور 2011.
السؤال 54 — تُقدَّم التعددية اللغوية والثقافية في المرجعيات الوطنية المغربية باعتبارها:
  1. أ. عامل تفكك ينبغي تجاوزه
  2. ب. عامل إغناء وانصهار
  3. ج. خصوصية جهوية محدودة الأثر
  4. د. إرثا استعماريا طارئا
تنطلق المرجعيات الوطنية، من الميثاق الوطني للتربية والتكوين إلى دستور 2011 والرؤية الاستراتيجية، من كون تعدد مكونات الهوية المغربية وروافدها مصدر غنى وانصهار وطني، لا مصدر انقسام.
السؤال 55 — صدر الإعلان العالمي لحقوق الإنسان عن الجمعية العامة للأمم المتحدة سنة:
  1. أ. 1945
  2. ب. 1948
  3. ج. 1966
  4. د. 1989
اعتُمد الإعلان العالمي لحقوق الإنسان في 10 دجنبر 1948. وهو إعلان مبادئ لا يكتسي بذاته قوة إلزامية تعاهدية، ولذلك تلته اتفاقيات ملزمة أبرزها العهدان الدوليان لسنة 1966.
السؤال 56 — العهدان الدوليان لسنة 1966 هما:
  1. أ. العهد الخاص بالحقوق المدنية والسياسية والعهد الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية
  2. ب. عهد حقوق الطفل وعهد حقوق المرأة
  3. ج. عهد اللاجئين وعهد عديمي الجنسية
  4. د. عهد مناهضة التعذيب وعهد الاختفاء القسري
يشكل العهدان الدوليان لسنة 1966، إلى جانب الإعلان العالمي، ما يُصطلح عليه بالشرعة الدولية لحقوق الإنسان. وخلافا للإعلان فإن العهدين ملزمان قانونا للدول التي صادقت عليهما.
السؤال 57 — اعتُمدت اتفاقية حقوق الطفل، التي تقوم على مبدأ المصلحة الفضلى للطفل، سنة:
  1. أ. 1979
  2. ب. 1984
  3. ج. 1989
  4. د. 1995
اعتُمدت اتفاقية حقوق الطفل سنة 1989، وترتكز على أربعة مبادئ عامة: عدم التمييز، والمصلحة الفضلى للطفل، والحق في الحياة والبقاء والنماء، واحترام آراء الطفل.
السؤال 58 — الاتفاقية الدولية المعروفة اختصارا بـ«سيداو» تتعلق بـ:
  1. أ. حماية اللاجئين
  2. ب. القضاء على جميع أشكال التمييز ضد المرأة
  3. ج. مناهضة التعذيب
  4. د. حقوق الأشخاص في وضعية إعاقة
اتفاقية القضاء على جميع أشكال التمييز ضد المرأة (CEDAW) اعتُمدت سنة 1979، وتُلزم الدول الأطراف باتخاذ تدابير للقضاء على التمييز ضد المرأة في المجالات المدنية والسياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية.
السؤال 59 — المؤسسة الوطنية التعددية والمستقلة المكلفة بحماية حقوق الإنسان والنهوض بها بالمغرب هي:
  1. أ. المجلس الاقتصادي والاجتماعي والبيئي
  2. ب. المجلس الوطني لحقوق الإنسان
  3. ج. المجلس الأعلى للحسابات
  4. د. مؤسسة الوسيط
المجلس الوطني لحقوق الإنسان مؤسسة وطنية تعددية ومستقلة، خلف المجلس الاستشاري لحقوق الإنسان، وقد دسترها الدستور ضمن هيئات حماية الحقوق والحريات. أما مؤسسة الوسيط فتختص بتسوية علاقة الإدارة بالمرتفقين.
السؤال 60 — أقرّ تصدير دستور 2011، في مجال العلاقة بين التشريع الوطني والمواثيق الدولية، مبدأ:
  1. أ. سمو الاتفاقيات الدولية المصادق عليها على التشريعات الوطنية، في نطاق أحكام الدستور وقوانين المملكة وهويتها الوطنية الراسخة
  2. ب. تفوق التشريع الوطني مطلقا على كل اتفاقية دولية
  3. ج. عدم الانضمام إلى المواثيق الدولية لحقوق الإنسان
  4. د. التطبيق المباشر للاتفاقيات دون مصادقة
يقر التصدير بجعل الاتفاقيات الدولية، كما صادق عليها المغرب، تسمو فور نشرها على التشريعات الوطنية، مع العمل على ملاءمة هذه التشريعات معها. وقد شكلت مدونة الأسرة لسنة 2004 محطة بارزة في مسار هذه الملاءمة.