اختبار علوم التربية — التعليم الثانوي الإعدادي والتأهيلي — دورة نونبر 2025

علوم التربية — الأسئلة 61 إلى 120 · 60 سؤالًا · 120 دقيقة

اختبار علوم التربية المشترك باللغة العربية لمباراة ولوج مسلك تأهيل أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي ومسلك تأهيل أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي، دورة نونبر 2025. يضم 60 سؤال اختيار من متعدد، مرقمة في الموضوع الأصلي من 61 إلى 120. مدة الإنجاز: ساعتان. وُسمت أربعة أسئلة داخل التصحيح بعبارة «ملتبس لعدم العثور على مرجع صريح».
عرض التصحيح الكامل

1. بم تتميز مرحلة الكمون عند س. فرويد S. Freud؟

  1. أالاضطراب العاطفي
  2. بالاستقرار النفسي
  3. جالبحث عن الهوية
  4. دالنضج المتأخر
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

2. ما الجانب الذي أغفله س. هول S. Hall في دراسته حول سيكولوجية المراهقة؟

  1. أنضج الدماغ
  2. بالدوافع الغريزية
  3. جالسلوكات العدوانية
  4. دأزمة الهوية
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

3. من يرى أنه من المستحيل فصل «التاريخ الشخصي عن التاريخ الجماعي» لدى المراهق؟

  1. أل. فيكوتسكي L. Vygotski
  2. بج. بياجي J. Piaget
  3. جإ. إريكسون E. Erikson
  4. دس. فرويد S. Freud
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

4. حسب المقاربة التربوية لماريا مونتيسوري M. Montessori، كيف يجب التصرف مع الطفل؟

  1. أتركه بمفرده أثناء تعلمه دون حاجة إلى توجيه
  2. بمرافقته بما يتوافق مع مرحلته النمائية الحساسة
  3. جتحفيزه من خلال تعزيز سلوكه
  4. دتلقينه قواعد اللغة من أجل التواصل
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

5. ما تعريف علوم التربية؟

  1. أحقول علمية تهتم بطرائق واستراتيجيات التدريس
  2. بمجموع الأبحاث في فلسفة التربية
  3. جمجموع الأبحاث في العلوم الحقة والإنسانية
  4. دحقول متعددة التخصصات لدراسة الفعل التربوي في مختلف أبعاده
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

6. في سوسيولوجيا المدرسة، ما السبب الرئيس للعنف الرمزي؟

  1. أالتهديدات اللفظية
  2. بالبرامج الدراسية
  3. جالعقاب البدني
  4. دالتنمر المدرسي
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

7. ماذا يسمى الانتقال إلى مستوى أعلى من التجريد لدى ج. بياجيه J. Piaget؟

  1. أالتعميم الكلي
  2. بالانتقال المناخي
  3. جالفهم المنطقي
  4. دالاستقراء العلمي
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

8. ما الذي يميز المرحلة العمرية ما بين 12 و18 سنة لدى إ. إريكسون E. Erikson؟

  1. أالمبادرة مقابل الذنب
  2. بالثقة مقابل الشك
  3. جالحميمية مقابل العزلة
  4. دالإنتاجية مقابل الركود
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

9. ما الذي يميز مرحلة العمليات الصورية عند ج. بياجي J. Piaget؟

  1. أالارتباط بالوقائع الخارجية
  2. باستخدام الرموز والأيقونات
  3. جالاحتفاظ بالكميات المنفصلة
  4. دالتفكير المنطقي المجرد
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

10. إلى من تعود فكرة المقاربة البديلة في التربية؟

  1. أج. دولاندشير G. De Landsheere
  2. بب. م. بارث B. M. Barth
  3. جف. ميريو Ph. Meirieu
  4. دم. مونتيسوري M. Montessori
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

11. طور س. فرينيه S. Freinet بيداغوجيا نشطة تقوم أساسا على

  1. أالعمل الحر داخل المجموعة
  2. بالتربية على الحرية من أجل الحرية
  3. جالحقوق المطلقة للطفل
  4. دالتربية الصارمة الموجهة
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

12. إلى ماذا يشير الإشراط الإجرائي عند ب.ف. سكينر B.F. Skinner؟

  1. أسلوك ناتج عن التعلم الذاتي
  2. بتعلم قائم على بناء المشاريع
  3. جاكتساب عن طريق الآثار والنتائج
  4. دبناء فردي منظم ومفكر فيه
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

13. معطيات الذاكرة قصيرة المدى، حسب نموذج أتكينسون وشيفرين Atkinson et Shiffrin، يمكن

  1. أإهمالها للمرور إلى الذاكرة طويلة المدى
  2. باستخدامها باستمرار وبشكل غير محدود
  3. جتوظيفها بشكل مستقل عن الانتباه
  4. دتحويلها إلى الذاكرة طويلة المدى
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

14. بأي طريقة يبنى معنى التعلم لدى التلميذ حسب ج. برونر J. Bruner؟

  1. أتكرارية
  2. بلا توجيهية
  3. جحدسية
  4. دتلقائية
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

15. ما المقصود بالمنطقة القريبة من النمو ZPD حسب ل. فيكوتسكي L. Vygotski؟

  1. أالفارق بين المهام المنجزة فعليا من طرف المتعلم والمهام المرغوب في إنجازها
  2. بالفارق بين ما يستطيع المتعلم إنجازه بمفرده وما يستطيع إنجازه بمساعدة الآخرين
  3. جالمسافة التي تفصل بين فهم المتعلم للمهام المطلوبة منه وقدرته على تنفيذها
  4. دالمسافة التي تفرق بين ما يجب على المتعلم القيام به وما لا يجب عليه القيام به
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

16. ما الصعوبة التي تسببها اضطرابات تشتت الانتباه والتركيز لدى المتعلم؟

  1. أفهم التعليمات المقدمة شفويا
  2. بتنمية تقدير الذات
  3. جالتقييم الذاتي المنتظم
  4. دإنجاز مهام تتطلب وقتا طويلا
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

17. كيف يكتسب المتعلم المعارف من منظور ج. بياجيه J. Piaget؟

  1. أمن خلال الاحتفاظ بالمعارف وتذكرها
  2. بعبر استقبال المعطيات الحسية
  3. جمن خلال إعادة إنتاج السلوك تلقائيا
  4. دعبر الاستكشاف وحل المشكلات
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

18. إلى أي اتجاه تعود الفكرة الآتية: «ينبغي أن يطرح المدرس أسئلة تثير فضول المتعلم»؟

  1. أالسلوكية
  2. بالبنائية
  3. جالترابطية
  4. دالوظيفية
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

19. تفترض النظرية الجشطالتية أن المعلومات

  1. أمنظمة في بنيات ذات معنى
  2. بمجزأة يتم إدراكها وتعلمها
  3. جمخزنة في الذاكرة لإعادة استخدامها
  4. دمعالجة من خلال ترابطات
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

20. ما العقدة التي تعد أصل الاضطرابات النفسية من منظور أ. أدلر A. Adler؟

  1. أالخصاء
  2. بالاضطهاد
  3. جالدونية
  4. دالذنب
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

21. وفق صنافة بلوم، في أي مستوى تندرج قدرة المتعلم على تعبئة قدراته ومعارفه في وضعية جديدة؟

  1. أالفهم
  2. بالتحليل
  3. جالتركيب
  4. دالتطبيق
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

22. ما المبدأ الذي تقوم عليه التربية الدامجة؟

  1. أضمان الإنصاف وتكافؤ الفرص للجميع
  2. باعتماد طرق تدريس موحدة للجميع
  3. جوضع طرق تقييم موحدة للجميع
  4. دتوفير نفس الأدوات والموارد للجميع
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

23. ما الذي يتم استهدافه من خلال العصف الذهني كتقنية للتنشيط؟

  1. أإثارة السلوكات غير الملائمة لدى المتعلمين
  2. بتحديد أكبر عدد ممكن من الأخطاء التي يرتكبها المتعلمون
  3. جتقييم المستوى الحقيقي للمتعلمين
  4. دتوليد أكبر عدد من أفكار المتعلمين دون الحكم عليها
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

24. «تضع إحدى الثانويات نظاما تأديبيا صارما وإجراءات للمكافآت والعقوبات وجدولا زمنيا يحاكي جدول المصنع»، حسب Bowles وGintis، ما النموذج الذي يمثله هذا النظام؟

  1. أالاستحقاق التربوي
  2. بالمطابقة مع تنظيم العمل الرأسمالي
  3. جالتعلم الجماعي والتعاوني
  4. دالإنصاف وتكافؤ الفرص داخل المدرسة
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

25. في سيكوسوسيولوجيا التربية، ضمن أي نوع من الجماعات تصنف جماعة القسم؟

  1. أالثانوية
  2. بالأولية
  3. جالمهنية
  4. دالعمودية
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

26. ما هو العنصر المستبعد من الاستراتيجيات المعرفية السطحية التي تسهل التعلمات؟

  1. أتنظيم المعلومات
  2. بإعادة إنتاج المعارف
  3. جتجزيء المعارف
  4. دالاستجابة للمثيرات الخارجية
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

27. الهدف الأساس لوضعية مشكلة هو مساعدة التلميذ على

  1. أالإجابة عن أسئلة مفتوحة
  2. بالتفكير في مهام مركبة وحلها
  3. جالتطبيق الصارم لقواعد التعلم
  4. دتقويم قدرته على التذكر
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

28. في السياق التربوي، ماذا يحقق التفاعل الأفقي؟

  1. أنقل المضامين
  2. بالتعلم النشط والتشاركي
  3. جتركيز القرارات
  4. دتنفيذ التعليمات
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

29. كيف يمكن أن تساهم الحياة المدرسية في تقليص الفوارق في التعلمات بين التلاميذ؟

  1. أضمان نفس الفرص لجميع التلاميذ
  2. بالتركيز على التلاميذ في وضعية صعبة
  3. جخلق فضاءات تميز المتفوقين عن غيرهم
  4. دتثمين الرأسمال الثقافي
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

30. بأي مفهوم مركزي فسر ك. لوين K. Lewin دينامية الجماعات؟

  1. أالهابيتوس المهيكل
  2. بحقل القوة
  3. جالنسق الرمزي
  4. دالسيرورات اللاواعية
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

31. على ماذا يعتمد المنشط في وضعية للتنشيط التربوي الفعال؟

  1. أالتفاعل العمودي مع التلاميذ
  2. بالضبط الصارم للتلاميذ
  3. جتحفيز التلاميذ
  4. دإملاء التعليمات للتلاميذ
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

32. ما هي عناصر التقويم التربوي؟

  1. أالملاحظة - التنفيذ - الدعم
  2. بالتنقيط - التحليل - اتخاذ القرار
  3. جالتصحيح - المقارنة - الدعم
  4. دالقياس - الحكم - اتخاذ القرار
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

33. ما طبيعة حاجات المستوى الأول في هرم أ. ماسلو A. Maslow؟

  1. أوجدانية
  2. بفيزيولوجية
  3. جأخلاقية
  4. داجتماعية
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

34. أي نوع من الذكاء يقيسه اختبار أ. بينيه A. Binet؟

  1. أالعاطفي
  2. بالاجتماعي
  3. جالطبيعي
  4. دالإبداعي
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

35. ما الذي يميز مرحلة المراهقة حسب م. ميد M. Mead؟

  1. أاختلافها حسب الثقافة والسياق الاجتماعي
  2. باعتبارها فترة أزمة يمر بها جميع المراهقين
  3. جتأثرها بالعوامل الفيزيولوجية والهرمونية
  4. دتشابهها في جميع المجتمعات الإنسانية
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

36. ما هي الوضعية التي تعبر عن «تواصل شبه لفظي» من طرف المدرس؟

  1. أتعويضه الكلمات المكتوبة بصور
  2. بابتسامته لأجل تشجيع تلامذته
  3. جاستخدامه للوسائل الرقمية في الاتصال
  4. دتغييره نبرة الصوت للفت انتباه تلامذته
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

37. حسب المقاربة النسقية لـ ب. ألطو P. Alto، ما سبب المشاكل التي يعاني منها الأفراد؟

  1. أالتاريخ الشخصي
  2. بالتفاعلات الاجتماعية
  3. جالعقد النفسية الطفولية
  4. دالقدرات المعرفية
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

38. على ماذا يرتكز الرفق التربوي la bienveillance éducative عند ك. غيغين C. Guéguen؟

  1. أالتساهل والتسامح
  2. بالصرامة والاحترام
  3. جاللامبالاة والليونة
  4. دالإلزام والتوجيه
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

39. إلى ماذا يمكن أن يؤدي الحرمان العاطفي الشديد خلال الطفولة المبكرة؟

  1. أارتفاع معامل الذكاء العاطفي
  2. باستقلالية مبكرة في اتخاذ القرارات
  3. جتدني القدرات المعرفية والاجتماعية
  4. داكتساب مهارات اجتماعية
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

40. في إطار نموذج معالجة المعلومات، ما وظيفة الذاكرة العاملة؟

  1. أحفظ الذكريات لمدة طويلة لاستخدامها لاحقا
  2. بتخزين المعلومات ومعالجتها لحظيا لإنجاز مهمات
  3. جاستقبال المعطيات الحسية دون معالجتها
  4. دتخزين الذكريات العاطفية والاحتفاظ بها لأمد متوسط
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

41. إلى من يعود مفهوم التعزيز الكلاسيكي؟

  1. أب.ف. سكينر B.F. Skinner
  2. بإ. إريكسون E. Erikson
  3. جإ. بافلوف I. Pavlov
  4. دو. كوهلر W. Köhler
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

42. تعتبر السوسيوبنائية أن العامل الأساس لإثارة التحفيز داخل المدرسة هو إدراك الذات

  1. أومحيط التعلم
  2. بوآليات التحليل
  3. جوالمكافأة الرمزية
  4. دوالتعزيز السلبي
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

43. بم يتحقق التعلم الاجتماعي حسب أ. باندورا A. Bandura؟

  1. أالمحاكاة والتكيف
  2. بالمكافأة والعقاب
  3. جالملاحظة والتقليد
  4. دالمحاولة والخطأ
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

44. ماذا يسمى التأثير الذي يؤدي إلى تحسن أداء التلاميذ بسبب التوقعات الإيجابية للأستاذ؟

  1. أJourdan جوردان
  2. بPygmalion بيجماليون
  3. جHalo هالو
  4. دTopaze طوباز
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

45. إلى ماذا ينبغي توجيه الاهتمام من منظور المقاربة بالكفايات؟

  1. أتخزين المحتويات ومعالجتها
  2. بتعبئة الموارد في وضعيات معقدة
  3. جفصل المعرفي عن الوجداني
  4. دتجزيء التعلمات لتسهيل استيعابها
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

46. ما الذي يميز التقويم التربوي في بيداغوجيا الأهداف؟

  1. أقيامه على وضعيات إدماجية
  2. بكشفه عن الجوانب الوجدانية للتلاميذ
  3. جقابلية نتائجه للملاحظة والقياس
  4. دقدرته على تتبع أثر النتائج خارج المدرسة
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

47. ما نوع الدعم التربوي الذي يرافق التقويم التكويني؟

  1. أفوري
  2. بوقائي
  3. جإجمالي
  4. دعلاجي
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

48. ما الذي يميز المقاربة بالكفايات عن المقاربة بالأهداف؟

  1. أالتركيز على طرائق التقويم الذاتي
  2. بإنتاج سلوك ملاحظ وموجه
  3. جالتفاعل داخل وضعيات مشكلة مرتبطة بسياق
  4. دالوصول إلى معارف نظرية موحدة
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

49. ما هي البيداغوجيا التي تعتمد على تجزيء محتويات التعلم؟

  1. أبيداغوجيا الخطأ
  2. ببيداغوجيا الأهداف
  3. جبيداغوجيا التعاقد
  4. دبيداغوجيا المشروع
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

50. ما المقصود باللعب البيداغوجي؟

  1. أنشاط حر ومستقل
  2. بلعب ممتع ومفرح
  3. جنشاط ترفيهي عفوي
  4. دلعب مفروض ومحدد بهدف
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

51. ما عناصر الوضعية المشكلة؟

  1. أالتشخيص - السياق - التعقيد - الصراع المعرفي
  2. بالسياق - التحفيز - التخطيط - الصراع المعرفي
  3. جالسياق - التعقيد - الصراع المعرفي - التحفيز
  4. دالتشخيص - السياق - الصراع المعرفي - التحفيز
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

52. يرى ج. هوساي J. Houssaye أن المشروع التربوي وسيلة للتعبئة الجماعية التي تجمع داخل رؤية موحدة...

  1. أالمدرسين وأولياء الأمور ورئيس المؤسسة
  2. بالتلاميذ والجماعات التربوية والسلطات المحلية
  3. جالمدرسين والتلاميذ والجماعات التربوية
  4. دالجماعات التربوية وأولياء الأمور والتلاميذ
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

53. بماذا يفسر ب. بورديو P. Bourdieu الفوارق في التحصيل الدراسي؟

  1. أتفاوت القدرات العقلية للتلاميذ
  2. باختلاف طرائق الأساتذة في التدريس
  3. جاختلاف الرأسمال الاجتماعي والثقافي
  4. دتفاوت مستويات الذكاء العاطفي للتلاميذ
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

54. ما وظيفة التربية حسب إ. دوركايم E. Durkheim؟

  1. أنقل المعارف بين الأجيال
  2. بالتنشئة الاجتماعية والإدماج الاجتماعي
  3. جتحسين القدرات الفردية
  4. دالإدماج الاقتصادي للأفراد
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

55. ما المفهوم الذي طوّره كل من ب. بورديو P. Bourdieu و ج. ك. باسرون J.C. Passeron؟

  1. أالترقي الاجتماعي
  2. بالانتقال الثقافي
  3. جإعادة الإنتاج
  4. دالتغيير الاجتماعي
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

56. ما الذي يمكن قياسه بواسطة السوسيوغرام في إطار دينامية الجماعة؟

  1. أدرجة الانسجام والتفاعل داخل القسم
  2. بتأثير العوامل الاجتماعية على التعلمات
  3. جنسبة حضور التلاميذ وانضباطهم
  4. دمستوى الذكاء الاجتماعي لدى التلاميذ
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

57. ما الذي يحدد الهدف الإجرائي حسب ج. دو لاندشير G. De Landsheere؟

  1. أالسلوك المنتظر - شروط الإنجاز - التقويم
  2. بالسلوك المنتظر - شروط الإنجاز - معايير النجاح
  3. جالسلوك المنتظر - التقويم - معايير النجاح
  4. دالسلوك المنتظر - الموارد الديداكتيكية - معايير النجاح
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

58. ما وظيفة المدرسة حسب ت. بارسنز T. Parsons؟

  1. أإعادة إنتاج الفوارق الاجتماعية
  2. بخلق صراعات سوسيو ثقافية
  3. جتعزيز التعبير عن الحاجات
  4. دضمان الحركية الاجتماعية والفردية
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

59. ما هو المجال الذي ركزت عليه صنافة الأهداف البيداغوجية لـ د. كراثوول D. Krathwohl؟

  1. أالعقلي
  2. بالحركي
  3. جالمعرفي
  4. دالوجداني
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

60. إلى ماذا يسعى «مشروع المؤسسة المندمج»؟

  1. أانفتاح المؤسسة على محيطها الخارجي
  2. بتقييم الأداء الصفي للتلاميذ
  3. جتفعيل الدعم الاجتماعي للتلاميذ
  4. دالمحافظة على الأمن الداخلي للمؤسسة
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة