مباراة توظيف الأطر المختصة : المختصون الاقتصاديون والإداريون، المختصون التربويون (تحضير المختبرات، الحراسة التربوية والتوثيق)، والمختصون الاجتماعيون. كل تخصص له اختباره الخاص بأوزان محاور رسمية.
الأصل الديداكتيكي كدورة حياة كاملة : تنظيم الفضاء والخزائن، الترميز والجرد، حركة الأصول بين المسؤولين، الصيانة الوقائية والتصحيحية، تدبير المخزون والمواد الكيميائية، وأخيرا التخطيط السنوي بالمؤشرات. مرجعها الأول دليل وزارة التربية الوطنية لحكامة الأدوات الديداكتيكية والمختبرات العلمية.
دليل مرجعي لأجهزة الفيزياء وزجاجيات وأجهزة الكيمياء ومعدات علوم الحياة والأرض والوسائل الرقمية والسمعي البصري : الوظيفة، نقطة الاستعمال الحرجة، الصيانة والأعطال الشائعة، وتنبيه السلامة لكل جهاز. يُقرأ بالموازاة مع وحدة «تنظيم المختبر والجرد والحكامة» التي تحدد كيف تُدار هذه الأجهزة إداريا.
مفاهيم القياس التي يخلط بينها كثيرون (المجال، التمييز، الدقة، الضبط)، الفرق بين المعايرة والتحقق والضبط، اختيار الجهاز المناسب للتجربة، بطاقة حياة جهاز القياس وتحديد تواتر التحقق، الفحص الوظيفي السريع قبل الحصة، وتسلسل تشخيص الأعطال المترولوجية.
من طلب الأستاذ إلى قائمة تجهيز فعلية : حساب الكميات دون هدر، اختبار التجربة النموذجية Pilot قبل التعميم، تحضير المحاليل الكيميائية والأنشطة الكهربائية والمجهرية، تنظيم صينية التجربة، وإغلاق الحصة بإعادة المختبر لحالة الجاهزية.
هرم التحكم في المخاطر ومبدأ الاستبدال، قراءة بطاقة العبوة الكيميائية وFDS ورموز GHS، التخزين حسب التوافق الكيميائي، النفايات والأدوات الحادة، مخاطر نوعية (كهرباء، بيولوجيا، أحماض مركزة، غاز، حريق)، التعامل مع الانسكاب والمواد المجهولة، خطة الطوارئ، والتحقيق في الحوادث دون ثقافة لوم.
وظيفة المكتبة المدرسية الحديثة وتنمية مجموعتها، دورة الوثيقة الكاملة من الاقتناء إلى الاستبعاد، قواعد الإعارة والجرد، مركز التوثيق كخدمة معلومة قابلة للعثور، أنظمة التصنيف والفهرسة (ديوي)، الثقافة المعلوماتية وبيداغوجيا البحث، الموارد الرقمية وحقوق التأليف، والتنشيط الثقافي والشراكات.
دورة حياة الوثيقة الإدارية من الإنشاء إلى المصير النهائي، أداتا التدبير الأساسيتان (خطة التصنيف وجدول مدد الحفظ)، إنشاء ملف صالح للأرشفة، الإتلاف كإجراء موثق لا تنظيفا عشوائيا، والأرشيف الإلكتروني.
خريطة المسار الدراسي ونقاط تحوله، تتبع الحضور والغياب من التسجيل إلى العودة بعد الانقطاع، ملف التلميذ وقواعد الولوج والكتابة المهنية، التواصل مع الأسرة، دورة الدعم التربوي الكاملة، وكيف يلتقي الدعم باليقظة حين يتحول التعثر إلى خطر انقطاع فعلي.
الفرق بين الضيق الطبيعي والمشكلة والاضطراب، عوامل الخطر والحماية، النموذج البيولوجي النفسي الاجتماعي، حدود دور المدرسة الصارمة في الصحة النفسية، الفرق بين الملاحظة المهنية والتشخيص السريري، الحماية الاجتماعية والإحالة المغلقة الحلقة، والدعم النفسي الأولي Look-Listen-Link.
دورة إدارة الحالة كاملة، المقابلة المهنية والدعم النفسي الأولي، التقييم متعدد الأبعاد، فرز الأولوية والتوثيق المهني، بناء خطة تدخل، الإحالة من الطلب إلى المتابعة، العمل مع الأسرة، الوساطة والعنف المدرسي، ثم التدخل الجماعي والمؤسساتي : تصميم برنامج سوسيو-تربوي، التعبئة والشراكات وتقييم الأثر.
خريطة التشريعات المؤطرة للتدخل المدرسي، الفرق بين المساواة والإنصاف وتكافؤ الفرص، نماذج فلسفية للعدالة، الحق والواجب والمسؤولية، جودة الحياة كمفهوم متعدد الأبعاد، الحماية الاجتماعية وحقوق الأشخاص في وضعية إعاقة، المسؤولية المهنية، وأخلاق جمع المعلومات والسرية وفق القانون 09.08.
ما الذي يجعل معلومة التوجيه مفيدة فعلا، مصادر قرار التوجيه وحدودها، بناء حملة إعلام وتوجيه كاملة من تحديد الجمهور إلى التقييم، وقياس أثر الحملة بما يتجاوز عدد الحضور.
أنواع المتغيرات وتعريفها قبل الجمع، أبعاد جودة البيانات الستة، تنظيف القيم الناقصة والتكرار، الخطأ الأكثر شيوعا في النسب (البسط والمقام)، متى نستخدم المتوسط أو الوسيط أو المنوال، الرسم البياني الذي لا يُضلِّل، حماية البيانات الإحصائية، ولوحة قيادة موثوقة قبل نشر أي مؤشر.
الفرق بين المستهلك والأصل الثابت، والمحاسبة المالية والمادية، دورة حياة الأصل وبطاقة الجرد، التسلم المادي، حركة المعدات، الجرد الدوري والمطابقة الثلاثية (المال والجرد والوجود الفعلي)، الرقابة الوقائية، وقرار الإصلاح أو الاستبدال أو الإخراج من الخدمة.
المبادئ الحاكمة للطلب العمومي وحالة النص، دورة الشراء العمومي، تحديد الحاجة والمواصفات التقنية، التجزئة إلى حصص مقابل التجزئة المصطنعة، طرق الإبرام وسند الطلب، تحليل العروض، تنفيذ الصفقة ومتابعتها، وملف صفقة قابل للافتحاص.
الخريطة الذهنية لدورة النفقة ومراحلها الأربع، الآمر بالصرف والمحاسب العمومي، الوثائق المثبتة وأدوات الالتزام، التسلم والتصفية، الرصيد والاعتماد والمطابقة الدورية، الإقفال الدوري، الرقابة الداخلية وفصل الوظائف، الشساعة، الافتحاص المالي وإشارات الإنذار، والتدبير المرتكز على النتائج.
مدخل معرفي منظم إلى التشريع المدرسي المغربي: تطور الإصلاح، وتدرج النصوص، والإطار التشريعي، والتنظيم الإداري، والوضعية المهنية، والحياة المدرسية والمستجدات.
عرض 1–17 من 29 وحدة
وحدات EduConcours ليست تجميعًا للمفاهيم ولا مقررات جامعية مطولة. صُممت لتقدم للمترشح مادة مركزة ودقيقة ومنظمة وفق ما يُنتظر منه في الاختبارات والمباريات.
تبدأ كل وحدة بسياق واضح، ثم تعريفات مختصرة، وجداول للتمييز بين المفاهيم المتقاربة، ووضعيات تطبيقية، وتنبيهات إلى الأخطاء الشائعة، مع ربط المحتوى بالسياق التربوي المغربي.
الوحدة الجيدة ليست الأطول، بل الأكثر فائدة يوم الاختبار.
خلية إعداد المحتوى في EduConcours