مباراة ولوج مسالك تكوين أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (CRMEF)، ويختلف مضمونها بحسب المادة. تشمل اختبارات في المعرفة النظرية بالمادة، وديداكتيك المادة، وعلوم التربية.
وحدة تحليلية معمقة في مشروع المؤسسة المندمج لمباريات الأطر التربوية، محينة بالمذكرتين 087×21 و014×24، وتغطي DEPART الصحيحة والتقويم الذاتي والحكامة والمؤشرات والرقمنة من خلال حالات مهنية وروائز تطبيقية.
وحدة معمقة في التربية الدامجة لمباريات الأطر التربوية، تجمع المرجعيات القانونية والمفاهيم العلمية والتشخيص الوظيفي والحكامة والمشروع الفردي والتكييفات والإتاحة الرقمية والانتقال المهني، مع حالات مهنية وروائز تحليلية.
وحدة تحليلية في مرجعيات الإصلاح التربوي المغربي، تميز بين الرؤية والقانون والبرنامج والتقرير، وتربط الإنصاف والجودة والقيادة بمؤشرات وحالات مهنية مناسبة لمباريات الأطر التربوية.
وحدة منهجية تجمع طرائق التدريس الكلاسيكية والنشطة وتقنيات تنشيط الجماعة: الإلقاء، الحوار، الاستقراء، الاستنباط، حل المشكلات، المشروع، فيليبس 6×6، لعب الأدوار، دراسة الحالة، العصف الذهني، تقنية الصورة والشهادة، والمنهج التوليدي السقراطي.
وحدة معرفية تحليلية في المفاهيم التربوية المتداولة في السياق المغربي، تتجاوز التعريفات المختصرة إلى تمييز المفاهيم المتقاربة وفحص حدودها واستعمالها في حالات مهنية مناسبة لمباريات الأطر التربوية.
الوثيقة الرسمية للبرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بمادة الاجتماعيات بسلك التعليم الثانوي الإعدادي (غشت 2009): الاختيارات والتوجهات العامة، الأسس الديدكتيكية لمواد التاريخ والجغرافيا والتربية على المواطنة، الكفايات حسب المستويات الثلاثة، المضامين والبرنامج السنوي، الدعامات الديدكتيكية، والتقويم التربوي. وتعرض الأسس الديداكتيكية والكفايات والمضامين والدعامات والتقويم، بما يساعد المترشح على فهم خصوصية كل مكون وما يجمعها داخل مادة واحدة موجهة إلى بناء المعرفة والفهم المجالي والمواطنة.
وحدة مبنية على توصيف اختبار «ديداكتيك مادة التخصص» الصادر عن المركز الوطني للامتحانات (دورة نونبر 2025) لمباريات ولوج سلك تأهيل أطر التدريس، تخصص الاجتماعيات: الديداكتيك العام (15%)، وديداكتيك التاريخ (35%)، وديداكتيك الجغرافيا (35%)، وديداكتيك التربية على المواطنة/التربية المدنية (15%). وتركز على أدوات بناء التعلم وتحليل الوثائق والمفاهيم والمهارات المستهدفة وفق توصيف الاختبار، بما يساعد المترشح على توزيع مراجعته وفق الأوزان وفهم منطق الأسئلة التطبيقية.
من العلامة اللغوية إلى الخطاب: 19 فصلًا في الصوتيات والصواتة، وعلم المعجم والدلالة، والصرف والنحو، وفقه اللغة وتاريخ العربية، واللسانيات العامة والتطبيقية، والسيميائيات وتحليل الخطاب، والعروض والبلاغة — بتطبيقات محللة وجداول «لا تخلط بين» وأوراق مراجعة. يغطي المجال الرئيس الأول من توصيف اختبار «مادة التخصص» في اللغة العربية (50% من الاختبار).
عرض منظم لوثيقة «البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بمادة علوم الحياة والأرض بسلك التعليم الثانوي الإعدادي» (غشت 2009): الاختيارات والتوجهات والكفايات المستهدفة، والغلاف الزمني والتفويج، ثم الوحدات الست سنة بعد سنة بمكتسباتها القبلية ومضامينها وحصصها، مع الحدود التي تضعها التوجيهات لكل محور، وخلاصة المنهجية والمعينات والتقويم.
وحدة مبنية على توصيف امتحان الكفاءة المهنية لأطر التدريس، تخصص المعلوميات (دورة دجنبر 2025)، وتغطي مكوّن ديداكتيك المادة (80% من الاختبار) بمحاوره الأربعة المتساوية: تخطيط التعلمات، وتدبيرها، وتقويمها، والمعالجة. مادتها مأخوذة من التوجيهات الرسمية للمادة في الإعدادي (2009) والجذوع المشتركة (2005)، مع نماذج تطبيقية: سيناريو محلل، وردود على الطوارئ، ووضعية تقويم وشبكتها، وجهاز معالجة.
من المعلقة إلى قصيدة النثر: 17 فصلًا في الشعر العربي القديم والعباسي والأندلسي والحديث، والنثر والسرد قديمهما وحديثهما، والمسرح العربي، والنقد القديم ومناهج التحليل الحديثة ونظريات التلقي — بتطبيقات محللة وأفخاخ امتحانية وأوراق مراجعة. يغطي المجال الرئيس الثاني من توصيف اختبار «مادة التخصص» في اللغة العربية (50% من الاختبار).
وحدة تحضّر اختبار «مادة التخصص» في تخصص الاجتماعيات (التاريخ والجغرافيا) لمباراتي ولوج مسلك تأهيل أساتذة الثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين، وفق بطاقة المركز الوطني للامتحانات (دورة نونبر 2025): اختيار من متعدد بالعربية، معامل 20، مدة أربع ساعات، والتاريخ 40% والجغرافيا 40% والتربية على المواطنة 20%. تسعة عشر فصلًا تتبع بنود البطاقة: الأركيولوجيا، وتاريخ شمال إفريقيا والمغرب، والعالم الإسلامي، وأوربا والعالم، والجغرافيا العامة (المدخل والطبيعية والبشرية)، وجغرافية المغرب وإعداد التراب والجهوية، ثم الهوية المغربية وحقوق الإنسان والمواطنة. لكل فصل مفاهيم وتواريخ وجدول تدريب ومربع «فخ الامتحان»، ثم رائز بصيغة الاختبار مع تصحيح مفسَّر. حدودها: هي تركيب عام لا ينوب عن المراجع التي تذكرها البطاقة ولم نطّلع عليها كاملة، ولا يعوّض قراءة نص الدستور والمواثيق الدولية.
عرض 18–29 من 29 وحدة
وحدات EduConcours ليست تجميعًا للمفاهيم ولا مقررات جامعية مطولة. صُممت لتقدم للمترشح مادة مركزة ودقيقة ومنظمة وفق ما يُنتظر منه في الاختبارات والمباريات.
تبدأ كل وحدة بسياق واضح، ثم تعريفات مختصرة، وجداول للتمييز بين المفاهيم المتقاربة، ووضعيات تطبيقية، وتنبيهات إلى الأخطاء الشائعة، مع ربط المحتوى بالسياق التربوي المغربي.
الوحدة الجيدة ليست الأطول، بل الأكثر فائدة يوم الاختبار.
خلية إعداد المحتوى في EduConcours