الوحدات والدروس لمباريات التربية والتكوين

المحاسبة المادية والجرد والمخزون

Comptabilité matière, inventaire et gestion des stocks

الفرق بين المستهلك والأصل الثابت، والمحاسبة المالية والمادية، دورة حياة الأصل وبطاقة الجرد، التسلم المادي، حركة المعدات، الجرد الدوري والمطابقة الثلاثية (المال والجرد والوجود الفعلي)، الرقابة الوقائية، وقرار الإصلاح أو الاستبدال أو الإخراج من الخدمة.

الصفقات وسندات الطلب : من الحاجة إلى الإقفال

Marchés publics et bons de commande : du besoin à la clôture

المبادئ الحاكمة للطلب العمومي وحالة النص، دورة الشراء العمومي، تحديد الحاجة والمواصفات التقنية، التجزئة إلى حصص مقابل التجزئة المصطنعة، طرق الإبرام وسند الطلب، تحليل العروض، تنفيذ الصفقة ومتابعتها، وملف صفقة قابل للافتحاص.

المحاسبة العمومية : من دورة النفقة إلى الافتحاص

Comptabilité publique : du cycle de la dépense à l'audit

الخريطة الذهنية لدورة النفقة ومراحلها الأربع، الآمر بالصرف والمحاسب العمومي، الوثائق المثبتة وأدوات الالتزام، التسلم والتصفية، الرصيد والاعتماد والمطابقة الدورية، الإقفال الدوري، الرقابة الداخلية وفصل الوظائف، الشساعة، الافتحاص المالي وإشارات الإنذار، والتدبير المرتكز على النتائج.

المعارف المعلوماتية — الثانوي التأهيلي

المعالجة الآلية للمعلومة، التفكير الخوارزمي وبنى المعطيات الساكنة والدينامية، البرمجة المهيكلة بلغة C والبرمجة الكائنية بـJava/C++، تكنولوجيا الويب وقواعد البيانات ونظم المعلومات وUML، نظم التشغيل والشبكات المعلوماتية ومعمارية الحاسوب، ثم المكتبيات المتقدمة وإنتاج الوسائط المتعددة — مبنية على توصيف اختبار التخصص لدورة نونبر 2025. كما تشمل المكتبيات والوسائط المتعددة، لتمنح المترشح تصورًا متكاملًا يربط المفاهيم النظرية بالقدرة على تحليل المشكلات التقنية كما ترد في اختبار التخصص.

ديداكتيك المعلوميات — الثانوي التأهيلي

من المعرفة العلمية إلى الوضعية الديداكتيكية: التحويل الديداكتيكي، المقاربة بالكفايات وحل المشكلات، بيداغوجيا المشروع، التخطيط للحصص، ديداكتيك الأنظمة والبرمجيات والخوارزميات والشبكات، تدبير الأشغال التطبيقية والوسائل، التقويم ومعالجة الأخطاء والفروق الفردية، وتجديد المنهاج — وفق تعليمات 2005 الرسمية ودراسات ميدانية مغربية حديثة (2015، 2019، 2023).

التشريع المدرسي

Législation scolaire

مدخل معرفي منظم إلى التشريع المدرسي المغربي: تطور الإصلاح، وتدرج النصوص، والإطار التشريعي، والتنظيم الإداري، والوضعية المهنية، والحياة المدرسية والمستجدات.

ديداكتيك اللغة العربية — الثانوي الإعدادي

Didactique de l'arabe — Collège

المرتكزات المنهجية لتدريس اللغة العربية بالثانوي الإعدادي: منهجية درس القراءة، منهجية الدرس اللغوي، ومنهجية التعبير والإنشاء، وفق التوجيهات التربوية الرسمية.

ديداكتيك اللغة العربية — الثانوي التأهيلي

Didactique de la langue arabe — Lycée

ديداكتيك النصوص المسرحية والأدبية باللغة العربية بالثانوي التأهيلي: من تدريس المسرح والقراءة الممسرحة إلى المقاربات النقدية الحديثة لتدريس الأدب وتصنيف الصور البلاغية.

التحضير لاختبار التخصص في التربية البدنية والرياضية

Préparation à l’épreuve de spécialité en EPS — APS, sciences du mouvement et secourisme

وحدة فرنسية متكاملة للتحضير لاختبار مادة التخصص في التربية البدنية والرياضية، تغطي الأنشطة البدنية والرياضية والتعلم الحركي والرياضة المدرسية وفيزيولوجيا الجهد والتشريح الوظيفي والميكانيكا الحيوية والإصابات والإسعافات الأولية وفق توصيف مباراة نونبر 2025.

علوم التربية والديداكتيك

Sciences de l'éducation & Didactique

التيارات البيداغوجية، ديداكتيك المواد، هندسة الدرس والمقاربات الحديثة. تعالج هذه الوحدة المفاهيم الديداكتيكية بوصفها أدوات لتحليل وضعيات التعليم والتعلم، وبناء تعلمات قابلة للتقويم، وربط الدرس بالكفايات والمنهاج والصعوبات الشائعة لدى المتعلمين.

ديداكتيك اللغة الفرنسية — الثانوي الإعدادي

Didactique du français — Collège

توضح هذه الوحدة الأسس التي ينتظم وفقها تدريس الفرنسية في الثانوي الإعدادي، ولا سيما المدخل بالأنواع الأدبية وبناء كفايات القراءة. وتركز على العلاقة بين خصائص النص والأنشطة المقترحة ومسار الفهم، بما يساعد المترشح على قراءة التوجيهات الرسمية وتحويلها إلى اختيارات ديداكتيكية ملائمة لمستوى المتعلمين.

Didactique de l’EPS — Secondaire collégial et qualifiant

Didactique de l’EPS — Secondaire collégial et qualifiant

تتناول هذه الوحدة ديداكتيك التربية البدنية والرياضية في السلكين الإعدادي والتأهيلي من زاوية تنظيم التعلمات الحركية وبناء الوضعيات وتقويم الأداء. وتساعد على فهم العلاقة بين أهداف المادة وخصائص النشاط البدني وتدبير الحصة، بما يمكّن المترشح من تحليل الممارسة المهنية واختيار تدخلات تعليمية تحترم السلامة والتدرج والفروق بين المتعلمين.

التدبير التربوي

Management éducatif

أنماط القيادة التربوية (تحويلية، ظرفية، تشاركية)، تدبير الموارد البشرية، مشروع المؤسسة وفق منهجية DEPART، والتدبير بالنتائج وفق الرؤية الاستراتيجية 2015-2030. وتبرز كيف تتقاطع الرؤية الاستراتيجية مع القرار اليومي والتواصل والعمل الجماعي، بما يساعد المترشح على فهم التدبير باعتباره عملية توجيه وتنظيم وتقويم للتغيير، لا مجرد تنفيذ للإجراءات الإدارية.

ديداكتيك الرياضيات — الثانوي الإعدادي

Didactique des mathématiques — Collège

تضع هذه الوحدة حل المسائل في قلب تعلم الرياضيات بالثانوي الإعدادي، وتوضح الأسس التي تجعل النشاط الرياضي مجالًا لبناء المفاهيم والاستدلال لا لتطبيق القواعد فقط. ومن خلال التوجيهات الرسمية ومبادئ التدريس الفعال، يكتسب المترشح أدوات لقراءة الصعوبات وتنظيم التدرج وبناء مواقف تدفع المتعلم إلى التفكير الرياضي.

ديداكتيك الرياضيات — الثانوي التأهيلي

Didactique des mathématiques — Lycée

حقل الديداكتيك ومفاهيمه التأسيسية (العقد الديداكتيكي، الترنسبوزسيون الديداكتيكي)، أدوات التحليل الديداكتيكي والوضعيات-المسائل وتحليل أخطاء المتعلمين، المنهاج والموارد الديداكتيكية الرقمية، البيداغوجيا بالأهداف، المقاربة بالكفايات، التعلم النشط وبيداغوجيا الاستقصاء، وقاموس فرنسي-عربي للمصطلحات — وفق التوصيف الرسمي الصادر عن المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقييم التعلمات.

علم نفس التربية

Psychologie de l'éducation

تتناول هذه الوحدة الأسس النفسية المفسِّرة للتعلّم والسلوك المدرسي، من خلال نظريات النمو والبناء المعرفي والتعلّم والدافعية والفروق الفردية وخصائص المراهقة. وتهدف إلى تمكين المترشح من فهم حاجات المتعلم وتفسير تعثراته، وربط المفاهيم والنظريات النفسية بتطبيقاتها التربوية ووضعيات الممارسة الصفية. ترتبط هذه المفاهيم مباشرة بتوصيفات الاختبارات وأوزانها المحددة (2025)

ديداكتيك الفيزياء والكيمياء — الثانوي الإعدادي

Didactique physique-chimie — Collège

تتمحور هذه الوحدة حول خصوصية تعلم الفيزياء والكيمياء في الثانوي الإعدادي، حيث تكتسب التجربة وظيفة في بناء المفاهيم والتحقق من الفرضيات وتنمية الاستدلال العلمي. كما تبرز قواعد الأمن والسلامة المصاحبة للعمل التجريبي، بما يساعد المترشح على تصميم وضعيات تجمع بين الفعالية الديداكتيكية والانضباط المنهجي وحماية المتعلمين.