الوحدة 1 · رائز تقييمي

رائز — التشريع المدرسي

● متوسط 22 سؤالاً ~25 دقيقة النجاح: 60%
المستوى: سهل متوسط صعب
📖 قائمة أسئلة هذا الرائز وخياراتها

1. في أي سنة صدر الميثاق الوطني للتربية والتكوين؟

  • 1999
  • 2000
  • 2001
  • 1998

2. تغطي الرؤية الاستراتيجية للإصلاح الفترة الممتدة من:

  • 2010 إلى 2025
  • 2015 إلى 2030
  • 2012 إلى 2027
  • 2020 إلى 2035

3. ما هو رقم القانون الإطار المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي؟

  • 07.00
  • 51.17
  • 97.13
  • 04.00

4. الجهاز التنفيذي المشرف على التعليم على المستوى الجهوي هو:

  • المديرية الإقليمية للتربية الوطنية
  • الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين
  • المجلس الأعلى للتعليم
  • المفتشية الجهوية للتكوين والتفتيش

5. يؤكد القانون الإطار 51.17 على اعتماد اللغات بالشكل التالي:

  • الفرنسية أولاً ثم العربية في التعليم العلمي
  • الإنجليزية بديلاً عن الفرنسية في الجامعة
  • العربية والأمازيغية رسمياً مع الانفتاح على اللغات الأجنبية للعلوم
  • اعتماد الأمازيغية حصراً في التعليم الابتدائي دون العربية

6. عدد الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين بالمغرب هو:

  • 12 أكاديمية
  • 14 أكاديمية
  • 18 أكاديمية
  • 16 أكاديمية

7. صدر النظام الأساسي العام للوظيفة العمومية بموجب:

  • ظهير 24 فبراير 1958
  • مرسوم 10 يناير 1956
  • قانون 15 نوفمبر 1962
  • ظهير 4 مارس 1958

8. أي من العقوبات التأديبية التالية تنتمي إلى الدرجة الأولى؟

  • الإنذار والتوبيخ
  • التوقيف المؤقت عن العمل
  • الحذف من جدول الترقي
  • الإحالة على المجلس التأديبي

9. تتمحور مهمة المفتش التربوي بشكل رئيسي حول:

  • تسيير الشؤون الإدارية للمؤسسة
  • تقييم الممارسات التربوية وتوجيه المدرسين ودعمهم
  • مراقبة غيابات التلاميذ يومياً
  • الإشراف حصراً على تنظيم الامتحانات الإشهادية

10. الرهان الأول للرؤية الاستراتيجية 2015-2030 هو:

  • الارتقاء بجودة التعلمات
  • تحديث الإدارة التربوية
  • إنصاف الأفراد وتكافؤ الفرص في الولوج للتعليم
  • الانفتاح على اللغات الأجنبية باعتباره الرهان الأول

11. يُقصد بالتدبير بالنتائج (Pilotage par résultats):

  • تقييم الأثر الفعلي للسياسات عبر مؤشرات قابلة للقياس
  • الاقتصار على رصد الموارد المالية المخصصة للتعليم
  • تحديد الأهداف الكمية دون اشتراط تتبع تحقيقها
  • الاكتفاء بجمع التقارير الإحصائية السنوية دون تحليل الأثر

12. يحق للموظف المتابَع تأديبياً:

  • الاطلاع على ملفه التأديبي والدفاع عن نفسه
  • رفض المثول أمام مجلس التأديب دون عواقب
  • اللجوء مباشرة للقضاء دون إشعار الإدارة
  • الاستعانة الإلزامية بمحامٍ أمام المجلس التأديبي

13. المؤسسة الرسمية المختصة بتكوين الأطر التربوية في المغرب هي:

  • معاهد تكوين المعلمين (IFM) السابقة
  • المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (CRMEF)
  • المدارس العليا للأساتذة وحدها
  • كليات علوم التربية حصرياً دون سواها

14. يُعتبر التغيب عن العمل بدون إذن مسبق:

  • مخالفة تستوجب الخصم من الراتب عن أيام الغياب
  • حقاً مكفولاً في حالات الطوارئ الأسرية
  • غياباً عادياً يُبرَّر لاحقاً بالوثائق
  • يُحتسب تلقائياً من رصيد الإجازة الإدارية السنوية

15. يهدف مشروع المؤسسة (Projet d'établissement) إلى:

  • تحسين أداء المؤسسة وفق تشخيص مشترك وأهداف محددة
  • تنظيم الأنشطة الرياضية والثقافية فقط
  • تعيين الأطر الإدارية والتربوية بالمؤسسة
  • استبدال المنهاج الدراسي الرسمي الوطني ببرنامج محلي خاص بالمؤسسة

16. أي من المبادئ التالية لا يرد صراحةً في القانون الإطار 51.17؟

  • مجانية التعليم في مراحله الإلزامية
  • خصخصة التعليم الابتدائي العمومي
  • إلزامية التعليم من سن 4 إلى 16 سنة
  • تكافؤ الفرص بين الجنسين في الولوج إلى التعليم

17. اللجنة الإدارية المتساوية الأعضاء (CAP) مختصة بالنظر في:

  • الترقيات والنقل والوضعيات الفردية للموظفين
  • الميزانية السنوية للأكاديمية الجهوية
  • البنية التحتية للمؤسسات التعليمية
  • وضع البرامج والمناهج الدراسية ومراجعتها

18. تعمل الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين تحت وصاية:

  • رئيس الحكومة مباشرة
  • وزارة التربية الوطنية
  • الوالي الجهوي بالتنسيق مع الوزارة
  • مجلس الجهة المنتخب دون الوزارة

19. عقوبة الإقالة من الوظيفة (Révocation) تتطلب:

  • تقريراً تفتيشياً سلبياً واحداً موثقاً
  • ارتكاب خطأ جسيم يمس شرف الوظيفة ويتعارض مع واجباتها
  • تراكم غيابات تتجاوز ثلاثين يوماً متواصلة
  • قرار إداري فوري دون عرض الملف على المجلس التأديبي

20. الحوكمة الجيدة في قطاع التعليم تعني:

  • الرقابة الصارمة والعقوبة الفورية لكل إخلال
  • المركزية في اتخاذ القرار وتطبيق التوجيهات بدقة
  • التدبير الشفاف القائم على المشاركة والمساءلة وقياس الأثر
  • الاقتصار على المراقبة المالية البحتة دون الأبعاد الأخرى

21. كم عدد المشاريع/البرامج الكبرى التي يتألف منها البرنامج الاستعجالي 2009-2011؟

  • 6 مشاريع
  • 8 مشاريع
  • 10 مشاريع
  • 12 مشروعاً

22. أي جهة أصدرت وجهة نظر نقدية حول البرنامج الاستعجالي سنة 2008؟

  • المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي (CSEFRS)
  • المجلس الأعلى للتعليم
  • المحكمة الدستورية
  • المجلس الاقتصادي والاجتماعي