رائز — التربية الدامجة

1. تعني «التربية الدامجة» (Inclusion):

• تكييف المدرسة لتستقبل جميع المتعلّمين
• إدماج الطفل بشرط تكيّفه هو
• وضعه في قسم منفصل دائمًا
• تعليمه في المنزل

2. الرافعة الرابعة للرؤية الاستراتيجية 2015-2030 تخصّ:

• تكوين الأطر
• الرقمنة
• الحكامة
• التربية الدامجة وتكافؤ الفرص

3. «وضعية إعاقة» تنتج عن:

• نقص في الفرد فقط
• مرض عابر
• تفاعل عائق وظيفي مع حواجز المحيط
• ضعف دراسي

4. الخطة الفردية المكيّفة لكلّ متعلّم في وضعية إعاقة تُسمّى:

• PV
• GAR
• المشروع البيداغوجي الفردي (PPI)
• PPO

5. الاتفاقية الدولية لحقوق الأشخاص في وضعية إعاقة صدرت سنة:

• 2011
• 2006
• 2015
• 2019

6. «التصميم العالمي للتعلّم (UDL)» يقوم على:

• قسم خاصّ منفصل
• إلغاء التقويم
• التلقين المباشر
• تخطيط مرن يلائم جميع المتعلّمين منذ البداية

7. حسب البحث الوطني الثاني حول الإعاقة (2014)، نسبة الأشخاص في وضعية إعاقة الذين لم يسبق لهم التعلّم قط تناهز:

• 13.6%
• 66.1%
• 1.8%
• 9.5%

8. معدل التشغيل لدى الأشخاص في وضعية إعاقة الذين هم في سن النشاط لا يتعدى:

• 66.1%
• 50%
• 35%
• 13.6%

9. الإطار المرجعي الصادر سنة 2017 والمؤطر لتنظيم أقسام التربية الدامجة يحمل اسم:

• ميثاق التربية والتكوين
• أقسام التربية الدامجة
• الرافعة الرابعة
• المخطط الاستعجالي

10. من بين مستويات التأطير المؤسساتي الخمسة التي حددها رأي المجلس الأعلى للتربية، أي مستوى يُعنى أساساً باستمرارية البرامج في الزمن؟

• التمويل
• التنسيق
• الملاءمة
• الاستدامة

11. يشمل المشروع البيداغوجي الفردي (PPI) أربعة مكونات أساسية هي:

• التسجيل، الامتحان، الشهادة، التخرج
• الحضور، الغياب، السلوك، النقطة
• التشخيص الأولي، الأهداف الفردية، التكييفات البيداغوجية، التتبع الدوري
• الميزانية، التجهيز، التوظيف، التقرير

12. من مهام «لجان اليقظة والدعم» داخل المؤسسة التعليمية:

• رصد الحالات واقتراح تدابير الدعم وتتبع تنفيذها
• توظيف الأساتذة الجدد
• تنظيم الامتحانات الإشهادية فقط
• تدبير الميزانية العامة للمؤسسة

13. القانون رقم 97.13 المشار إليه في توصيات التربية الدامجة يتعلق بـ:

• تنظيم الجامعات المغربية
• حماية حقوق الأشخاص في وضعية إعاقة والنهوض بها
• تنظيم التعليم الخصوصي
• الوظيفة العمومية

14. الأولوية التي يمكن أن يمنحها المهنيون للأشخاص في وضعية إعاقة عند التوظيف تستند إلى مادة من القانون 92.07 المتعلق بالتكوين المهني، وهي:

• المادة 51
• المادة 97
• المادة 2
• المادة 19

15. من الفئات التي توصي برامج التحسيس والتوعية باستهدافها، بحسب رأي المجلس الأعلى للتربية:

• الأشخاص في وضعية إعاقة أنفسهم فقط
• القطاع الخاص فقط
• الآباء والفاعلون التربويون والتلاميذ وأرباب العمل، إضافة إلى الأشخاص في وضعية إعاقة أنفسهم
• الفاعلون التربويون فقط