📖 قائمة أسئلة هذا الرائز وخياراتها
1. ما المقصود بـ"منطقة النمو الوشيك" عند فيغوتسكي؟
- الفجوة بين ما ينجزه الطفل وحده وما ينجزه بمساعدة آخر
- المرحلة التي يسبق فيها النضجُ التعلمَ
- الحد الأقصى لقدرات الطفل
- مستوى الذكاء الفطري
2. ما المرحلة التي يكتسب فيها الطفل مفهوم ثبات الموضوع وفق بياجيه؟
- ما قبل العمليات
- الحسية-الحركية
- العمليات الحسية
- العمليات الشكلية
3. ما مفهوم الملاءمة (Accommodation) عند بياجيه؟
- إدراج معطيات جديدة في مخططات موجودة
- التوازن بين التمثل والملاءمة
- تعديل المخططات المعرفية لاستيعاب معطيات جديدة
- نقل المعرفة من شخص لآخر
4. في أي مرحلة بياجيهية يجد الطفل صعوبة في أخذ وجهة نظر الآخر (الأنانية المعرفية)؟
- الحسية-الحركية
- العمليات الشكلية
- العمليات الحسية
- ما قبل العمليات
5. أي الأزمات التالية ترتبط بالسن المدرسية (6-12 سنة) وفق إريكسون؟
- الاجتهاد مقابل الشعور بالنقص
- المبادرة مقابل الشعور بالذنب
- الهوية مقابل الارتباك
- الثقة مقابل الشك
6. ما مبدأ المنهج الحلزوني عند برونر؟
- يجب احترام التسلسل الصارم للمحتوى
- يمكن تدريس أي مفهوم لأي مرحلة إذا قُدِّم بالشكل المناسب
- التعلم يجب أن يكون فردياً دائماً
- المفاهيم المجردة تُدرَّس فقط في المرحلة الشكلية
7. ما العامل الذي يتحكم في السقف البيولوجي لإمكانات النمو؟
- البيئة
- التعلم
- الوراثة
- النضج
8. ما الوضع الصحيح للتعلم المثالي وفق فيغوتسكي؟
- أنشطة تتجاوز قدرات الطفل تماماً
- أنشطة تنافسية بين المتعلمين
- أنشطة ضمن ما يُتقنه الطفل وحده
- أنشطة في منطقة النمو الوشيك مع دعم مناسب
9. ما الذي يميز مرحلة العمليات الحسية (7-11 سنة) عن سابقتها؟
- اكتساب مبدأ الحفاظ (Conservation) والتصنيف
- القدرة على التفكير الافتراضي
- ظهور اللغة والتفكير الرمزي
- الأنانية المعرفية الكاملة
10. ما الفرق بين الدافعية الداخلية والخارجية؟
- الداخلية تعتمد على المكافأة المادية والخارجية على الفضول
- الداخلية نابعة من رغبة الفرد بينما الخارجية مرتبطة بعوامل خارجية
- لا فرق بينهما في الأثر على التعلم
- الخارجية أدوم أثراً من الداخلية
11. ما الأداة التي يستخدمها المعلم لتجسير ZPD وفق فيغوتسكي؟
- الحفظ والتكرار
- الاختبار التقيصي
- السقالات التعليمية (Scaffolding)
- الإلقاء المباشر
12. وفق غاردنر، ما الذي تستدعيه نظرية الذكاءات المتعددة في التدريس؟
- التركيز على الذكاء اللغوي والمنطقي فقط
- إلغاء التقويم الموحَّد
- فصل المتعلمين حسب نوع ذكائهم
- تنويع الأساليب والأنشطة لتستوعب أنواع الذكاء المختلفة
13. ما وظيفة التعلق (Attachement) في نمو الطفل؟
- توفير الأمان العاطفي الضروري للتعلم والاستكشاف
- تطوير الذكاء الرياضي
- تنمية الكفاءة اللغوية
- تعزيز التفكير المجرد
14. ما التمثيل "الفعلي" (Enactif) في نظرية برونر؟
- تمثيل المعرفة بالصور والرسوم
- تمثيل المعرفة بالأفعال والحركات الجسدية
- تمثيل المعرفة بالرموز والكلمات
- تمثيل المعرفة بالأرقام
15. ما خاصية "الحفاظ" (Conservation) التي يكتسبها الطفل في مرحلة العمليات الحسية؟
- القدرة على حفظ النصوص
- القدرة على قراءة الكتابة
- إدراك أن الكمية لا تتغير رغم تغير الشكل
- إتقان القواعد الاجتماعية
16. ما الأثر السلبي للفشل المتكرر على نمو الطفل في السن المدرسية وفق إريكسون؟
- الانتقال المبكر إلى مرحلة الهوية
- ترسُّخ الأنانية المعرفية
- زيادة التمركز حول الذات
- الشعور بالنقص وانخفاض تقدير الذات
17. ما الذي يُميز أسلوب التعلم الاجتماعي-التعاوني وفق مرجعية فيغوتسكي؟
- يُعزز النمو عبر التفاعل مع الأقران الأكثر خبرة
- يُعلم الطفل بمعزل عن أقرانه
- يقتصر على المعلم كوسيط وحيد
- يُركز على الحفظ والتلقين
18. ما الدور الصحيح للمعلم وفق نظرية بياجيه؟
- الملقِّن الذي ينقل المعرفة الجاهزة
- المنظِّم الذي يُهيئ وضعيات اكتشاف نشطة
- المقيِّم الذي يصحح الأخطاء فقط
- المتحكم الذي يضبط الوقت
19. ما أهمية مراعاة الفروق الفردية في النمو داخل الفصل الدراسي؟
- تُعقِّد عمل المعلم دون فائدة
- تُبرر التجانس الصارم في تشكيل الأقسام
- تستدعي التمييز البيداغوجي لمراعاة كل مستوى
- تُلزم بتقليص المحتوى المقرر
20. ما وجه التكامل بين نظريتَي بياجيه وفيغوتسكي في الممارسة التعليمية؟
- بياجيه للذكاء وفيغوتسكي للسلوك
- لا تكامل بينهما لأنهما متناقضتان
- بياجيه للتقويم وفيغوتسكي للتخطيط
- بياجيه يُرشد إلى ملاءمة المحتوى للمرحلة وفيغوتسكي إلى أهمية التفاعل الاجتماعي