روائز واختبارات لمباريات التربية والتكوين

الفرق بين الضيق الطبيعي والمشكلة والاضطراب، عوامل الخطر والحماية، النموذج البيولوجي النفسي الاجتماعي، حدود دور المدرسة الصارمة في الصحة النفسية، الفرق بين الملاحظة المهنية والتشخيص السريري، الحماية الاجتماعية والإحالة المغلقة الحلقة، والدعم النفسي الأولي Look-Listen-Link.

المعالجة الآلية للمعلومة، التفكير الخوارزمي وبنى المعطيات الساكنة والدينامية، البرمجة المهيكلة بلغة C والبرمجة الكائنية بـJava/C++، تكنولوجيا الويب وقواعد البيانات ونظم المعلومات وUML، نظم التشغيل والشبكات المعلوماتية ومعمارية الحاسوب، ثم المكتبيات المتقدمة وإنتاج الوسائط المتعددة — مبنية على توصيف اختبار التخصص لدورة نونبر 2025.

المعالجة الآلية للمعلومة، التفكير الخوارزمي وبنى المعطيات الساكنة والدينامية، البرمجة المهيكلة بلغة C والبرمجة الكائنية بـJava/C++، تكنولوجيا الويب وقواعد البيانات ونظم المعلومات وUML، نظم التشغيل والشبكات المعلوماتية ومعمارية الحاسوب، ثم المكتبيات المتقدمة وإنتاج الوسائط المتعددة — مبنية على توصيف اختبار التخصص لدورة نونبر 2025.

المعالجة الآلية للمعلومة، التفكير الخوارزمي وبنى المعطيات الساكنة والدينامية، البرمجة المهيكلة بلغة C والبرمجة الكائنية بـJava/C++، تكنولوجيا الويب وقواعد البيانات ونظم المعلومات وUML، نظم التشغيل والشبكات المعلوماتية ومعمارية الحاسوب، ثم المكتبيات المتقدمة وإنتاج الوسائط المتعددة — مبنية على توصيف اختبار التخصص لدورة نونبر 2025.

الفرق بين الضيق الطبيعي والمشكلة والاضطراب، عوامل الخطر والحماية، النموذج البيولوجي النفسي الاجتماعي، حدود دور المدرسة الصارمة في الصحة النفسية، الفرق بين الملاحظة المهنية والتشخيص السريري، الحماية الاجتماعية والإحالة المغلقة الحلقة، والدعم النفسي الأولي Look-Listen-Link.

دورة إدارة الحالة كاملة، المقابلة المهنية والدعم النفسي الأولي، التقييم متعدد الأبعاد، فرز الأولوية والتوثيق المهني، بناء خطة تدخل، الإحالة من الطلب إلى المتابعة، العمل مع الأسرة، الوساطة والعنف المدرسي، ثم التدخل الجماعي والمؤسساتي : تصميم برنامج سوسيو-تربوي، التعبئة والشراكات وتقييم الأثر.

دورة إدارة الحالة كاملة، المقابلة المهنية والدعم النفسي الأولي، التقييم متعدد الأبعاد، فرز الأولوية والتوثيق المهني، بناء خطة تدخل، الإحالة من الطلب إلى المتابعة، العمل مع الأسرة، الوساطة والعنف المدرسي، ثم التدخل الجماعي والمؤسساتي : تصميم برنامج سوسيو-تربوي، التعبئة والشراكات وتقييم الأثر.

دورة إدارة الحالة كاملة، المقابلة المهنية والدعم النفسي الأولي، التقييم متعدد الأبعاد، فرز الأولوية والتوثيق المهني، بناء خطة تدخل، الإحالة من الطلب إلى المتابعة، العمل مع الأسرة، الوساطة والعنف المدرسي، ثم التدخل الجماعي والمؤسساتي : تصميم برنامج سوسيو-تربوي، التعبئة والشراكات وتقييم الأثر.

خريطة التشريعات المؤطرة للتدخل المدرسي، الفرق بين المساواة والإنصاف وتكافؤ الفرص، نماذج فلسفية للعدالة، الحق والواجب والمسؤولية، جودة الحياة كمفهوم متعدد الأبعاد، الحماية الاجتماعية وحقوق الأشخاص في وضعية إعاقة، المسؤولية المهنية، وأخلاق جمع المعلومات والسرية وفق القانون 09.08.

من المعرفة العلمية إلى الوضعية الديداكتيكية: التحويل الديداكتيكي، المقاربة بالكفايات وحل المشكلات، بيداغوجيا المشروع، التخطيط للحصص، ديداكتيك الأنظمة والبرمجيات والخوارزميات والشبكات، تدبير الأشغال التطبيقية والوسائل، التقويم ومعالجة الأخطاء والفروق الفردية، وتجديد المنهاج — وفق تعليمات 2005 الرسمية ودراسات ميدانية مغربية حديثة (2015، 2019، 2023).

من المعرفة العلمية إلى الوضعية الديداكتيكية: التحويل الديداكتيكي، المقاربة بالكفايات وحل المشكلات، بيداغوجيا المشروع، التخطيط للحصص، ديداكتيك الأنظمة والبرمجيات والخوارزميات والشبكات، تدبير الأشغال التطبيقية والوسائل، التقويم ومعالجة الأخطاء والفروق الفردية، وتجديد المنهاج — وفق تعليمات 2005 الرسمية ودراسات ميدانية مغربية حديثة (2015، 2019، 2023).