البحث في المحتوى

…نسان والمعرفة، ثم غاية تربوية، ثم تنظيم للمنهاج والعلاقات والأنشطة، ثم معيار للحكم على النتائج. فاعتبار المعرفة نشاطا في حل المشكلات قد يقود إلى غاية هي الاستقلال في التفكير، وإلى وضعيات بحث وتعاون، و…

…يع طرق تقديم المعرفة والمشاركة والتعبير عن التعلم منذ مرحلة التخطيط للدرس. التصميم الشامل إجراء استباقي يستفيد منه جميع المتعلمين، أما الترتيبات التيسيرية فتستجيب لحاجة فردية محددة عندما لا تكون الإج…

…لى المؤسسة وفضاءاتها ومواردها، وفهم التعلمات، والمشاركة في الأنشطة، واجتياز التقويم، والاستمرار والانتقال بين الأسلاك. وتعني المساواة تقديم الحقوق نفسها للجميع، بينما يعني الإنصاف اتخاذ تدابير مختلفة …

…س فعالية التكوين بعدد الحاضرين أو الشهادات، بل بما يتغير في التخطيط والتدريس والتقويم والتنسيق، وبالأثر الذي يظهر في مشاركة المتعلمين وتقدمهم. الكفايات المطلوبة لدى الفاعلين الفاعلكفايات أساسية الأس…

…ملة ناجحة حول قبول الاختلاف، بينما تبقى إجراءات التسجيل أو الأنشطة أو التقويم إقصائية. لهذا تكون التوعية جزءًا من برنامج تغيير أوسع يجمع التواصل والمشاركة وبناء القدرات وإزالة الحواجز وآليات التظلم وا…

…سسة لتحقيق أهدافها العامة والخاصة، ويقوم على وظائف مترابطة: التخطيط والتنظيم والقيادة والمراقبة والتحفيز. يؤسّس هذا الفصل للمفاهيم المؤطِّرة قبل الانتقال إلى تدبير المؤسسة التعليمية. 1. ما هو التدبير…

…التربويةتفعيل الأنشطة وتنمية المواهب والمبادرة مجالس المؤسسةالتخطيط والتتبّع التشاركي الأنشطة المندمجة والموازيةربط التعلّمات بالحياة وتنمية الكفايات 💡 الحياة المدرسية النشِطة عاملٌ مباشر في الجاذبية…