البحث في المحتوى

… دورتين خُصص لكل منهما 17 أسبوعا، موزعة على: 12 ساعة للدروس النظرية، 6 ساعات للتطبيقات، 12 ساعة للأنشطة، و4 ساعات للتقويم (مجموع 34 ساعة). 2. الوحدة الاعتقادية (الدورة الأولى) الدرسالمضمون التربوي …

…لمعرفة والمجتمع والقيم. لهذا تكون فلسفة التربية أداة لتحليل الأسس التي تقف خلف المنهاج والطرائق والتقويم، لا وصفة جاهزة لطريقة تدريس واحدة. أهداف التعلمتمييز مستويات التفكير الفلسفي والبيداغوجي والديد…

…، وجعل المدرسة فضاء خصبا لتحرير الطاقات الإبداعية. الأهداف والأسس العامة تنمية القيم والاتجاهات والميول والمهارات وأساليب التفكير، تمكين المتعلمين من بناء شخصيتهم معرفيا ووجدانيا ومهاريا، ترسيخ حس الم…

…راجعةمعلومة دقيقة تساعد المتعلم على معرفة أين هو وكيف يتقدم.النظرية السبرنطيقية والتقويم التكويني.هاتي، تيمبرلي، بلومأفضلها يصف الخطأ والمسار المطلوب لا يكتفي بقول صحيح أو خطأ.الدعم التربويتدخل مخطط ل…

… تعلم فعلي. 3. المستوى الثالث: المقاربة بالكفايات والجذور النظرية تحليل مفهوم الكفاية ومرجعياته النظرية وآليات بنائه. السؤال 16: ما المقصود بالكفاية؟ الجواب المركز: الكفاية في السياق التربوي ح…

…. السياق العام ومراجعة البرامجالمنهاج (ديداكتيك عام، 15%)2. الأسس الديدكتيكيةالمرجعية الديدكتيكية (ديداكتيك خاص، 85%)3. الكفايات النهائيةالطرق والمقاربات البيداغوجية (ديداكتيك عام، 15%)4. البرنامج حسب…

…التربوية التوجيهات التربوية هي المرجع الرسمي المُلزِم: تحدد الأسس الديدكتيكية والكفايات والمضامين وتوزيعها والغلاف الزمني. أما الكتاب المدرسي فاجتهاد في تنزيلها، متعدد النسخ، قابل للنقد والاستكمال — و…