البحث في المحتوى

الدافعية والعلاقة التربوية تزداد دافعية المتعلم حين يشعر بالكفاءة وإمكان التقدم، ويحظى بهامش مناسب من الاستقلالية، وينتمي إلى جماعة تعلم آمنة. تؤثر العلاقة التربوية في الانخراط والاستعداد للمحاولة؛ ل…

تستند طرائق التعلم في المنهاج إلى مبدأين بيداغوجيين موجّهين لعمل المدرس: تيسير وتشجيع المشاركة الفعلية للتلاميذ في كل ما له علاقة بموضوع التعلم وبالاستراتيجيات التي تعدّل هذا التعلم، وتفضيل اللجوء إل…

…بإعداد خطة عامة يتضمنها توزيعا دوريا لمختلف فقرات البرنامج، علما بأنه يبقى بإمكانه تعديل بعض جزئياتها حسب ما تقتضيه هذا التوزيع من ظروف. ويعين المدرسين المبتدئين في هذا الصدد أن يستعينوا بتجربة مضامير…

يندرج هذا الفصل ضمن مجال «التعلم النشط» (Apprentissage actif، 20%) — بما فيه بيداغوجيا الاستقصاء (Démarche d'investigation) المذكورة بالاسم في التوصيف الرسمي. مفهوم التعلم النشط ومصلحته البيداغوجية يش…

…يم انطلاقا من وضعيات وتجارب بسيطة مرتبطة بالمحيط المعيش للمتعلم، دون التوسع في المعالجة الرياضية التي تتجاوز مستوى السلك الإعدادي.سيرورة بناء التعلم بالتقصي والتجريبالانطلاق من وضعية قابلة للملاحظة: ت…

هذا الدرس هو أثقل دروس الوحدة في الاختبار: مجال «علم نفس التعلم» وحده يعادل 20% من اختبار علوم التربية، ويسمي التوصيف الرسمي أربع نظريات بأعيانها: السلوكية والبنائية والسوسيوبنائية والمعرفية. والمطلوب…

…قسم بالحمولة نفسها. غير أن الاعتراف بالفروق شيء، وتصنيف المتعلمين في خانات ثابتة شيء آخر: الأول أساس التمييز البيداغوجي، والثاني مصدر أخطاء شائعة في أوراق المباراة وفي الممارسة معا. الفروق التي ثبت أ…