البحث في المحتوى

…توىطبيعتهمن يتدخل؟ الصعوبة العاديةعابرة وملازمة لكل تعلم جديد؛ ترتفع بالتمرين والتوضيحالمدرس داخل الدرس التعثر المدرسيتراكم فجوات في المكتسبات، غالبا مع فقدان الثقة والانخراطالمدرس بعدة دعم…

…وآخر، ما يجعل المقارنة بالأقران مصدر قلق دائم. وتُبرز أعمال علم النفس العصبي في العقدين الأخيرين معطى مفسِّرا: الشبكات الانفعالية والباحثة عن المكافأة تنضج قبل شبكات الضبط التنفيذي في القشرة الجبهية. …

…وط موثوقيتها، ولا يساوي التقويم التربوي كله. نشأ الاهتمام العلمي به عندما أظهرت بحوث مبكرة أن العلامة ليست «حقيقة» مستقلة عن الأداة والمصحح وشروط التصحيح. لذلك يكون السؤال الدوسيمولوجي: إلى أي حد تسمح…

…لتدريس حسب المادةالتقويم والمناهج الدراسيةالبيداغوجيا العامةعلم الاجتماع التربويللتثبيت والمراجعةالمنهج إطار ابستيمولوجي شامل؛ التقنية أداة عملية يمكن توظيفها في أكثر من منهج.ثلاثة مناهج كبرى: الوضعية…

… الاختيارات والتوجهات العامة التي تؤطر المادة، ومواصفات المتعلم(ة) المتوخاة في نهاية السلك الإعدادي. تندرج وثيقة «البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بمادة التربية البدنية بسلك التعليم الثانوي الإعدادي…

…الاستقامة والصلاح، المتسم بالاعتدال والتسامح، الشغوف بطلب العلم والمعرفة، المتوق لآفاق أرحب للإطلاع والإبداع، المطبوع بروح المبادرة الإيجابية والإنتاج النافع؛ يلتحم النظام التربوي بكيانها العريق الق…

…ن خلال مزاولة الأنشطة البدنية والرياضية في تنمية مؤهلات المتعلم، كما تتوخى إكسابه مهارات بدنية مصحوبة بالمعارف المرتبطة بها قصد تعويده على الاهتمام بصحته وبجودة حياته وجعله قادرا على التكيف مع بيئات م…