→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 85–91 من أصل 123 نتيجة
📝
فصل
ديداكتيك اللغة العربية · 12.2
الاستماع والتواصل الشفهي
…عليق.
الإلقاء والعرض.
منهجية تدبير حصة الشفهي
المرحلةالأنشطة
التهيئةاستحضار المكتسبات، طرح الوضعية الإشكالية
الاستماع الأولفهم إجمالي، إجابة عن أسئلة عامة
الاستماع الثانيفهم تفصيل…
📝
فصل
ديداكتيك اللغة العربية · 12.5
الكتابة — المكوَّنات والمنهجية
… (وصفية، سردية، حوارية، إخبارية).
مراحل التعبير الكتابي
التخطيط (قبل الكتابة): تحديد الموضوع، جمع الأفكار، رسم الخطة.
الكتابة: التحرير الأول مع الاسترسال.
المراجعة: التدقيق اللغوي والفكري.
ا…
📝
فصل
ديداكتيك اللغة العربية · C21
اللغة العربية في المنهاج 2021
… لدعم الفهم.
2. الكتابة في السنوات الأولى
تتدرج الكتابة من التخطيط إلى المسودة ثم المراجعة فالعرض. وتُستثمر الكتابة التفاعلية والنمذجة والممارسة الموجهة لبناء قدرة المتعلم(ة) على إنتاج جمل وفقرات بلغ…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.2
الإطار المنهجي لمادة الرياضيات
…ا (خطأ مفهومي، إجرائي، تهاون).
استثمار نتائج التقويم لضبط التعليم.
توظيف الموارد الرقمية والوسائل التعليمية المحسوسة.
…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.4
تدبير الأخطاء والدعم البيداغوجي في الرياضيات
…وارزميةخطأ في الاحتفاظ عند جمع أعداد كبيرة
خطأ في قراءة التعليمةسوء فهم المطلوبحساب المحيط بدل المساحة
خطأ التهاونسهو رغم امتلاك المعرفةنسيان وحدة القياس
ثانياً: العوائق الإبستيمولوجية في…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.6
العقد الديداكتيكي والموقف الديداكتيكية
…أقطاب الأساسية الثلاثة:
المعلم ↔ المعرفة: علاقة الإعداد والتخطيط (النقل الديداكتيكي)
المتعلم ↔ المعرفة: علاقة الاكتساب والبناء
المعلم ↔ المتعلم: علاقة التدريس والتوجيه
للمباراة: يُطلب غالب…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.10
مصفوفة تطوّر المفاهيم الرياضياتية عبر مستويات الابتدائي
… المصفوفة التطوّر التدرّجي للمفاهيم الرياضياتية عبر مستويات التعليم الابتدائي (من السنة الأولى إلى السادسة)، مصنّفةً في أربعة مجالات. تكشف القراءة الأفقية التدرّج والاستمرارية في بناء كل مفهوم، والعلا…