البحث في المحتوى

…بع. كما يجب الفصل بين وفاء المؤسسة بالبروتوكول وبين تحسن التعلم؛ تنفيذ الحصص شرط محتمل للنتيجة لا دليل كاف عليها.التدريس الصريح لا يعني الإلقاء المطول؛ يبني هدفًا واضحًا، وينمذج التفكير، ويفحص الفهم، …

… رقم 2024/7 صادر عن المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي (CSEFRS) في دجنبر 2024. يمثل الامتداد المباشر للرؤية الاستراتيجية 2015-2030 والقانون الإطار 51.17، بعد نحو خمس سنوات من التطبيق، بهدف ت…

… المؤسسة مراجع الوحدةتتقاطع هذه الوحدة مع نظريات التدبير وعلم الإدارة والتشريع المدرسي المغربي؛ المراجع التالية أعمال تأسيسية للمفاهيم الواردة في فصولها:الفصلالمفهومالمرجع 2. مدارس علم التدبيرالمباد…

…فِن) يجنّب أغلب الأخطاء. قياس صحيح كل المهندسين علماء. كل العلماء باحثون. إذن: كل المهندسين باحثون — استنتاج صحيح ببنية متسلسلة (A⊂B⊂C إذن A⊂C). قياس غير صحيح بعض الأطباء ريا…

…، يونغ — اللاشعور والصراعاتالداخليةالسلوكيةواطسون، سكينر — تعلم وتعزيز منالمحيطالإنسانيةماسلو، روجرز — تحقيق الذات والنموالسماتيةأيزنك، Big Five — أبعاد قابلةللقياسأربع مقاربات كبرى لفهم الشخصية: كل م…

… ✦ مؤسسها كارل روجرز، وتُعدّ من أهم نظريات الشخصية في علم النفس المتمركزة حول المسترشد (Client-Centered Therapy).الذات المدركةكيف يرى الفرد نفسه فعليًاالذات المثاليةما يطمح الفرد أن يكونهتطابقات…

…محدد.1. نموذج X = T + E ومعنى معامل الثباتإذا اختلفت درجة متعلم بين تطبيقين متكافئين فقد يرجع جزء من الفرق إلى تغير حقيقي، وجزء إلى عوامل مثل التعب، اختلاف البنود، ظروف التطبيق أو التصحيح. في أبسط نمو…