→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 127–133 من أصل 628 نتيجة
🔬
فصل
ديداكتيك النشاط العلمي · 14.5
الكفايات السنوية وتدرج التعلمات
…ج هذا الفصل ضمن مجال «مفاهيم ديدكتيكية وبرامج مادة النشاط العلمي» (6%): الكفايات السنوية وتدرج التعلمات عبر المستويات.البنية العامة المشتركة للكفايات السنوية
تشترك الكفايات السنوية في تعبئة المكتسبات …
📊
فصل
تقييم الأداء المهني · 04
شبكات تقييم الإدارة التربوية والأطر المشتركة
…ت تلائم طبيعة مهام كل فئة.
1. شبكة هيأة التأطير والمراقبة التربوية (/60)
المعيارأبرز المؤشراتالنقطة
إنجاز الأعمالانتظام الزيارات الميدانية، تأطير الأساتذة، المساهمة في البرامج وال…
🧭
فصل
منهجيات التدريس · 08
السلك الابتدائي · النشاط العلمي · كل المستويات
منهجية التقصي العلمي عبر المستوياتيقوم النشاط العلمي بالابتدائي على نهج التقصي العلمي، الذي يتدرّج تعقيده من صياغة تساؤل بسيط في السنوات الأولى إلى بناء كامل للمشكل والفرضيات في المستويات العليا.مثال …
📋
فصل
التدبير التربوي والإداري · 04
أنماط القيادة التربوية
…تون)
محوران يحدّدان النمط: التوجه نحو الإنتاج (بلوغ الأهداف التربوية والإدارية) والتوجه نحو الأشخاص (العلاقة مع الفريق ورفاهه). خمسة أنماط تنتج عن تقاطعهما، أكثرها فعالية غالبًا هو النمط المتكامل (9.9…
📋
فصل
التدبير التربوي والإداري · 06
مهام وأدوار أطر الإدارة التربوية
تضطلع أطر الإدارة التربوية بمهامّ تربوية وإدارية ومالية واجتماعية لتدبير المؤسسة، حدَّدها المرسوم رقم 2.02.376 بتاريخ 17 يوليوز 2002 بمثابة النظام الأساسي لمؤسسات التربية والتكوين.
الأطر ومهامّها (مع…
📋
فصل
التدبير التربوي والإداري · 10
ضبط وتنظيم العمل التربوي السنوي
يقوم التدبير التربوي للمؤسسة على ضبط العمليات المحورية للموسم الدراسي وتفعيل مجالس المؤسسة بما يضمن انتظام الزمن المدرسي وجودة التعلّمات.
1. العمليات المحورية لتدبير المؤسسة
1ترتيبات الدخول المدرس…
🧭
فصل
طرائق التدريس وتقنيات التنشيط · 03
الاستقراء والاستنباط والاكتشاف والتعلم بالبحث
…الاستنباط ينطلق من قاعدة لفحص تطبيقاتها، والاكتشاف يجعل المتعلم يستخرج علاقة عبر معالجة مواد منظمة، أما التعلم بالبحث فيتوسع إلى سؤال ومصادر وأدلة واستنتاج. لا تعني هذه الفروق أن طريقة واحدة أفضل؛ الا…