البحث في المحتوى

…يحدد مستواه. المعرفة المدرَّسة: ما يحوله الأستاذ إلى أمثلة وأنشطة وشروح. المعرفة المتعلمة: ما يبنيه المتعلم فعليًا. هذا التقسيم أداة تحليل ديداكتيكي، وليس صياغة حرفية في تعليمات 2005. لماذا يحدث الت…

…المرتبطة بالهدف. مثلا: وصول 70% من الجمهور، اكتمال 90% من الأنشطة، ارتفاع الإجابات الصحيحة من 45% إلى 78%، وبقاء فئة معينة عند 50%. هنا لا يكفي إعلان «نجاح الحملة»؛ يجب ملاحظة الفجوة بين الفئات. قد يق…

…ظات: التعلمات النقطية للموارد (المعارف والمهارات والمواقف)، أنشطة الإدماج، وأنشطة التقويم (التكويني أساسًا). ويستلزم مسلسل التخطيط إعداد ثلاث وثائق لكل سيرورة: وثيقة "الموارد"، وثيقة "الإدماج"، ووثيقة…

…أ الحق في الخطأ بألا يُعتبر الخطأ الذي يرتكبه المتعلم أثناء أنشطة التعلم نقطة سلبية، بل نقطة انطلاق لبيداغوجيا معالجة تستثمر الخطأ بشكل إيجابي. فالخطأ شاهد على آليات التفكير لدى المتعلم؛ ومادام التعلم…

…لقانونية. المراجع والمصادر أرشيف المغرب — الدليل المرجعي لتدبير الأرشيف العمومي (2017/2024) أرشيف المغرب — القانون 69.99 والمرسوم 2.14.267 المنظمان للأرشيف (2007/2015) أرشيف المغرب — دعم ومواكبة تدب…

…قويم المنتوج والمسار والمسؤولية الفردية.التواصل والتنشيط — لتدبير الأدوار والاجتماعات والخلاف داخل الفرق.مشروع المؤسسة المندمج — لربط مشاريع القسم بحاجات المؤسسة الواقعية.…

…ي، سواء من خلال تعديل استراتيجيات التدريس، أو من خلال تصميم أنشطة دعم مركزة على الثغرات المرصودة فرديا أو جماعيا، مع تتبع منحنى تطور تحصيل كل متعلم عبر الوحدات المتعاقبة. 6. استراتيجيات الدعم التربوي…