البحث في المحتوى

المكتبة المدرسية الحديثة خدمة تعلم ووصول قبل أن تكون مكانا لتخزين الكتب. قيمتها تظهر في قدرة المتعلمين والمدرسين على العثور على موارد مناسبة، قراءتها واستعمالها نقديا وأخلاقيا، وفي مساهمتها في التعلم …

…فترة؟ وبأي مصدر؟ فمثلا يمكن تعريف الغياب بأنه «عدم حضور المتعلم حصة مبرمجة ومسجلة في المصدر المعتمد»، مع التمييز بين الغياب المبرر وغير المبرر إذا كان القرار المطلوب يحتاج هذا التفصيل. تمييز ضروريوحدة…

…لاحقا. حدد ما يجب تحضيره مسبقا فعليا، وما يمكن أن ينجزه المتعلمون بأنفسهم بأمان كجزء من التعلم. ضع ترميزا للصواني أو المجموعات منذ هذه المرحلة، لتسهيل التوزيع والاسترجاع لاحقا (تفصيل ذلك في الفصل السا…

…لحالات والإشكالية أثناء المناقشة الاستشهاد بأقوال فلسفية أو علمية أو أدبية ذات سند المقاربة البيداغوجية: المقاربة بالكفايات تقتضي هذه المقاربة تجديدًا في الممارسة السائدة المنهجية للدرس الفلسفي، مع …

…حد منها دور محدد وحد لا يتجاوزه. المصدردورهحده نتائج التعلممؤشر على أداء حالي فعلي.لا تختزل إمكانات المتعلم كاملة. الميولات والاهتماماتتوضح ما يجذب المتعلم فعلا.قد تتغير وتتأثر بالتجربة اللاحقة. ا…

…طفولة والمراهقة تساعد على تنظيم الملاحظة — لا على تصنيف المتعلم مبكرا في خانة ثابتة. 1. عائلات المشكلات ومظاهرها المدرسية المحتملة العائلةمظاهر محتملة في المدرسةالاستجابة المدرسية المناسبة قلق / م…

…اواةهل تُطبَّق القاعدة نفسها دون أي تمييز غير مشروع بين المتعلمين؟ الإنصافهل يحتاج بعض المتعلمين ترتيبا خاصا يعالج عائقا فعليا للوصول إلى النتيجة نفسها؟ تكافؤ الفرصهل يستطيع الجميع فعليا الوصول والمشا…