→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 15–21 من أصل 139 نتيجة
📚
فصل
التشريع المدرسي · 06
النظام الأساسي الخاص لهيئة التفتيش التربوي
…رزون: مباراة التبريز الوطنية
هيئة التفتيش التربوي: مباراة المفتش (موضوع هذا التحضير)
النظام الأساسي للمفتش التربوي
يحدد المرسوم 2-02-…
🏫
فصل
التدبير التربوي · 02
أنماط القيادة التربوية
الشبكة التدبيرية (بلاك ومانتون)
محوران: التوجه نحو الإنتاج (النتائج والأهداف) والتوجه نحو الأشخاص (العلاقات الإنسانية والرفاه). خمسة أنماط: الترك، النادي الريفي، المرت…
🔬
فصل
البحث التربوي · 04
تقرير المراقبة التربوية — الكتابة والبنية
…جاهات الملاحظة في عدة مؤسسات
تقرير النشاط التربوي: محضر يوم تكويني
البنية النموذجية لتقرير زيارة الفصل
الترويسة: ب…
🏛️
فصل
سوسيولوجيا التربية · 11.4
المؤسسة التعليمية والفاعلون التربويون
المدرسة كمؤسسة اجتماعية
المدرسة فضاءٌ للتفاعل بين فاعلين متعددين تربطهم أدوار وتوقعات محددة:
الفاعلالدورالتوقعات
المعلمالتعليم، الإدماج، التقويمالكفاءة، العدل، القدوة
المتعلمالتعلم، الان…
🏛️
فصل
سوسيولوجيا التربية · 11.6
البراديغمات السوسيولوجية الكبرى وتطبيقاتها التربوية
تنتظم النظريات السوسيولوجية في ثلاثة براديغمات كبرى تُقدّم كلٌّ منها قراءةً مختلفة لدور المدرسة في المجتمع. إتقان هذه المقارنة ضروري في مباراة التفتيش.
أولاً: مقارنة البراديغمات الثلاثة
البراد…
📝
فصل
ديداكتيك اللغة العربية · 12.1
التوجيهات التربوية الخاصة بمادة اللغة العربية
تنهض مادة اللغة العربية بمهمة مزدوجة: أداةُ تواصل وتعبير، ووسيطٌ لاكتساب المعارف في سائر المواد. تُنظِّم الوثيقة الإطارية ثلاثة مكوِّنات رئيسية:
المكوَّنالحجم الزمني (تقريبياً)المجالات
الشفه…
🔬
فصل
ديداكتيك النشاط العلمي · 14.1
التوجيهات التربوية للنشاط العلمي — الإطار الوطني والغلاف الزمني
المرجعية الوطنية
تستند مادة النشاط العلمي إلى الرؤية الاستراتيجية 2015–2030 والقانون الإطار 17-51، مع اعتماد مدخل الكفايات أساساً لبناء المناهج.
الهدف الجوهري
تنمية مواطن علمي لدى المتعلم/ة: القدرة ع…