البحث في المحتوى

… إلى بيان بياني) — وهذا التحويل هو غالباً أكثر ما يُصعِّب الفهم على المتعلمين، لأنه يتطلب إدراك أن التمثيلين المختلفين يُحيلان على نفس الموضوع الرياضياتي. مثال تطبيقي: الدوال بأربعة سجلات السجلمثال …

…مية، وتحديد التساؤلات، واستخلاص استنتاجات تستند إلى الأدلة لفهم العالم الطبيعي والتغييرات الناتجة عن النشاط البشري والمساعدة على اتخاذ قرارات مستنيرة. 3. أهداف التنمية المستدامة ترسم خطة التنمية المس…

… الانطلاقرصد التمثلات وإحداث خلخلة معرفية. 2. تملك الوضعيةفهم الوضعية وصياغة سؤال التقصي. 3. تقديم الفرضياتاقتراح أجوبة أولية قابلة للاختبار. 4. ميثاق العملاقتراح وتحديد خطة العمل وتوزيع المهام …

…إنتاج كما ورد دون وصم المتعلم(ة). تحليل مصدره: تمثل سابق، فهم التعليمة، معرفة ناقصة، إجراء غير مناسب، أو غير ذلك. اقتراح وضعية تحدث تعارضا معرفيا قابلا للمعالجة. بناء تفسير جديد واختباره وتثبيته…

…عم. 1. موضوعات التقويم المعرفة العلمية: معرفة المفاهيم وفهمها وتطبيقها والاستدلال بها. الممارسات العلمية: خطوات التقصي ومهارات التفكير العلمي. القيم والمواقف: السلوكات والاتجاهات المرتبطة بمما…

…شاط العلمي، ويقدم مقابلها الفرنسي وتعريفا موجزا يساعد على الفهم والاستعداد للمباراة. كيف تقرأ المعجم؟رسمي: مفهوم يورده المنهاج أو يحدد مضمونه مباشرة. توضيح: شرح لمصطلح يستعمله المنهاج دون تعريف اصطلا…

…سر إبهام ذات أو نسبة: «اشتريت لترًا حليبًا»، «ازداد المتعلم فهمًا». وقد يلتبس الوصف المنصوب؛ نسأل: هل يجيب عن «كيف؟» ويصف هيئة، أم يرفع إبهام نسبة؟ في «طاب الطفل نفسًا» كلمة «نفسًا» تمييز محول، لا حال…