البحث في المحتوى

… ذلك. اختبر القراءة بأجهزة القياس قبل توزيع التركيب على المتعلمين. استبعد نهائيا أي سلك متشقق أو مقبس مرتخٍ أو مكوِّن يسخن بصورة غير طبيعية أثناء التحضير. حدِّد نقطة الفصل السريع للطاقة قبل الحصة، ولا…

…ديالسلامة، الصحة، النوم أو التعب اللذان يؤثران مباشرة في التعلم. نفسيالأمان، تقدير الذات، والقدرة على التكيف مع الصعوبات. اجتماعيالعلاقات، الانتماء، والدعم المتاح فعليا من المحيط. تعليميالتعلم الفعلي،…

…المنهاج إلى غاية السنة الثانية من سلك البكالوريا، بمسلكيه العلمي وغير العلمي، ضمن العنصر نفسه «notion de curriculum». يتوزع برنامج السنة الثانية بكالوريا على 14 وحدة ترتيبية تختلف حصتها بين المسالك ال…

…سابقة. التوثيق والاستشهادذكر المصدر بدقة، وتفادي الانتحال العلمي. 2. تقييم موثوقية المصدر : أسئلة عملية من الكاتب أو الجهة المسؤولة عن المحتوى؟ هل له اختصاص واضح في الموضوع؟ متى نُشر المحتوى؟ هل ا…

…ي ليس «حصة إضافية» في حد ذاته، بل دورة قرار تبدأ بدليل على تعلم محدد وتنتهي بدليل جديد يحدد: هل نوقف التدخل، نستمر، نعدله، أم نعيد فهم سبب التعثر؟ كلمة التشخيص هنا بيداغوجية: تشخيص أداء ومكتسبات، لا ت…

…كل إجراء على حدة : المؤسسة، الأسرة، خدمة صحية، شريك، أو المتعلم نفسه حسب عمره ودوره. الموعد والمؤشرموعد مراجعة واضح، ومؤشر ملموس : الحضور، تكرار الحادث، استجابة الخدمة، تغيُّر مستوى الخطر. خطة بديلةما…

… محورية لأنها تسمح باكتساب المعرفة ودمجها ونقلها، وتجعل المتعلم فاعلًا في تحديد طبيعة المشكلة واختيار العمليات اللازمة للحل والتفكير في طريقته. وهذا ينسجم مع طبيعة المعلوميات: تحليل مسألة، تمثيل معطيا…