البحث في المحتوى

…نولوجيا، والتنشئة الاجتماعية والتفتح. هذا التنظيم يساعد على فهم المواد لا كجزر منفصلة، بل كمسارات لبناء شخصية المتعلم(ة). المرتكزات الثابتة للقيمقيم العقيدة الإسلامية؛ قيم الهوية الحضارية ومبادئها …

…رسوم 2.24.140)» في وحدة التشريع المدرسي. يُذكر نص 2003 هنا لفهم تكوين نظام التقييم تاريخيًا، لا بوصفه مرجعًا نافذًا.حدود الإحالة: أرقام المواد والنسب المئوية الواردة في الجدول تعيد ما كان مقررًا وقت ت…

…رسوم 2.24.140)» في وحدة التشريع المدرسي. يُذكر نص 2003 هنا لفهم تكوين نظام التقييم تاريخيًا، لا بوصفه مرجعًا نافذًا. ولهذا أثر مباشر على هذا الفصل: المرسوم 2.24.140 أعاد تنظيم الأطر في خمس هيئات (الما…

…ة) قادرًا على حلّ وضعيات-مشكلة وإنجاز مهمّات مركّبة من خلال فهم نصوص مسموعة بين 180 و260 كلمة، وفهم نصوص مقروءة بين 180 و250 كلمة، وإنتاج نصوص شفهية (حوار 35 كلمة) وكتابية قصيرة (25 كلمة) يغلب عليها ط…

…ة الحصة 1ما قبل القراءة: تمهيد — ملاحظة وتوقّع — قراءة — الفهم — تقويم إجمالي — نشاط منزلي الحصة 2أثناء القراءة: تمهيد — تحليل — مناقشة — تقويم إجمالي — نشاط منزلي الحصة 3ما بعد القراءة: تمهيد — التر…

… كريم (التزكية)تقويم تشخيصي — تمهيد — تسميع — محاكاة — شرح وفهم — تقويم إجماليتمهيد — تسميع — ترتيل — تدبّر — تحفيظ — استظهار — تدبّر واستثمار — امتدادات — تقويم إجمالي عقيدة (التزكية)تقويم تشخيصي — ت…

…ربح الوقت» يُنتج غالباً تلاميذ يُحسنون تطبيق الخوارزمية دون فهم ما تعنيه.الحساب الذهني اليومي كدعامة مستمرةإلى جانب الدرس الأسبوعي المخصص، يستفيد بناء المفهوم الرياضي من دقائق قصيرة يومية للحساب الذهن…