البحث في المحتوى

…في شقّي المعالجة المعرفية و«عوائق التعلم». للتعمق: القياس النفسي وتقويم التعلّمات لبناء روائز صالحة وثابتة، وعلوم التربية والديداكتيك لهندسة الحصة، ومنهجية البحث التربوي لقراءة نتائج الدراسات قراءة …

…عرفية. والمطلوب في المباراة ليس حفظ التعاريف، بل التعرف على النظرية من خلال وضعية صفية. أولا: النظرية السلوكية التعلم تغير دائم نسبيا في السلوك القابل للملاحظة، ناتج عن التجربة. ما يجري داخل الذهن «ص…

…روط موثوقيتها، ولا يساوي التقويم التربوي كله. نشأ الاهتمام العلمي به عندما أظهرت بحوث مبكرة أن العلامة ليست «حقيقة» مستقلة عن الأداة والمصحح وشروط التصحيح. لذلك يكون السؤال الدوسيمولوجي: إلى أي حد تسم…

…امج الوطني: PNEAيوثق المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي البرنامج الوطني لتقييم مكتسبات التلامذة PNEA بوصفه تقويما معياريا للمكتسبات. يربط التقرير التحليلي لـPNEA 2019 نتائج الاختبارات بمعطيا…

…قد صدر سنة 2019 لتأطير تحول منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي. أهميته للمفتش ليست حفظ رقم القانون فقط، بل فهم أن الممارسات الصفية والمؤسساتية ينبغي قراءتها في ضوء رهانات الجودة والإنصاف والفعالية …

…تواصل داخل المؤسسة وخارجها، التمكن من أنواع الخطاب الأدبي والعلمي والفني المنهجيةمنهجية للتفكير وتطوير مدارج العقلية، منهجية للعمل في الفصل وخارجه، منهجية لتنظيم الذات ووقته وتدبير مشاريعه الشخصية…

…عابر لانسجام الصورة الجسمية والتنسيق الحركي؛ فقدان الثقة بالنفس؛ احتمال الانطواء والانعزال عن الفوج؛ القلق والتوتر وعدم الاستقرار على حال؛ النضج والتوتر الجنسي؛ عدم تقبل سيطرة الكبار؛ مواج…